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437 渑池县西阳中学:送文化下乡 促教育扶贫 10月15日下午,三门峡市实验高中校长、支部书记张启勋、党办主任陈晓艳、政教主任高插军和音美组师生一行30余人,走进渑池县仰韶镇西阳中学,教育扶贫,文化下乡,给师生送来了一场精彩的文化大餐。下午2:40,荆海英老师一首动情细腻的《外婆的澎湖湾》拉开了演出序幕,音乐班的同学们带来的舞蹈串烧,动感的节奏,美妙的旋律,彩裙飞舞,无不展现着青春的活力;赵淑珍老师一曲深情独唱《江山》把党和人民的鱼水情深演绎得淋漓尽致;屈晓东、阴军华、高插军老师的精彩演讲《努力的你,最美丽》、《无法拒绝的成长》、《学会自治,走向成功》道出了教育扶贫的真谛:扶贫先扶志;高二舞蹈队的舞蹈《维族组合》把节目推向了高潮,个个身怀绝技,舞艺超群,气质非凡,微颤的动律,多变的舞姿,令你感到如诗如画、如梦如幻;演出在王秀玲老师和荆海英老师的《同一首歌》中落下帷幕,正如歌里唱的,同样的感受给了我们同样的渴望,作为一名教育工作者,教书育人,终身学习是我们同样的感受,而送教下乡,实现城乡教育资源互补,促进城乡教师相互学习,实现双惠双赢应该就是我们同样的渴望。一首首嘹亮的歌曲、一支支优美的舞蹈、一个个精彩的演讲深深的打动了在座的每一位师生,引得现场笑声不断、掌声雷动。演出结束后,全体同学还饶有兴致的参观了实验高中学生带来的精美画展,一幅幅惟妙惟肖的作品,让人意犹未尽,流连忘返。最后,西阳中学校长周群明代表全校师生对三门峡实验高中师生“教育扶贫,文化下乡”之举表示衷心感谢!仰韶镇中心学校赵锋刚校长全程参加了本次活动。 317 城市,因学习而改变 建设学习型社会是全面建成小康社会的重要内容。学习型城市建设是加快构建终身教育体系和建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要基石。组织开展学习型城市建设监测工作,探索学习型城市测评工作机制,是引导和推动学习型城市建设的重要举措,对于实现到2020年基本形成学习型社会的目标具有十分重要的意义。为进一步加强学习型城市建设,做好学习型城市建设监测项目,日前,教育部职成司主办了第二期“学习型城市建设高级研讨班”。研讨班紧紧围绕学习型城市建设的重大理论与实践问题展开,进一步凝聚了理念共识,统一了工作思路,深化了理论思考,交流了实践经验,为推进学习型城市建设工作注入了新的活力。北京、上海、太原、杭州、宁波、武汉、长沙、成都等8个城市作为全国首批学习型城市建设监测城市,在会上交流了学习型城市建设和监测的经验做法。探索经验,形成有地方特色的创建模式在城镇化、全球化、信息化加快发展背景下,建设学习型城市既是提升市民生活品质的重要途径,也是实现城市可持续发展的动力源泉。十几年来,杭州一直举全市之力,努力把杭州建设成为一个“学习意识深入人心、学习行动到处可见”的城市。围绕学习型城市建设,杭州市相继出台涉及学习型城市总体设计、城市发展面貌、教育改革、文化繁荣、公共服务在内的近200余项政策,形成了系统的学习型城市建设政策体系。杭州坚持探索与总结相结合、创建与交流相促进,对学习型城市建设行动框架体系进行理性思考与战略架构,努力打造“文化名城,学养天堂”的品牌。从2010年开始,太原市启动学习型组织评估监测工作。全市以标准化创建为准绳,以规范化评估监测为手段,经历了创建和评估监测两大阶段,持续推进学习型组织建设工作,进一步筑牢学习型城市建设的根基。同时建立和完善了对优秀学习者奖励的制度,坚持每年举办学习活动周、开办太原市民大讲堂和社区市民天天课堂。长沙市在自评的基础上,填报相关监测数据,在规定的时间内,将相关监测数据及资料上报教育部职成司。根据监测结果和专家意见,总结经验教训,进一步凝聚各方力量,调动一切积极因素,巩固已有成果,弥补各项不足,探索长效工作机制。宁波市教育改革和发展规划,把创新发展理念作为指导思想,将创新驱动作为终身教育和学习型城市建设的发展战略。《宁波市终身教育“十三五”发展规划》提出,“以创新为驱动力实现终身教育的可持续发展”,并具体提出“扶持100个左右民间‘学习+创新’共同体,以此为试点,探索具有宁波特色的学习共同体发展模式”。近两年来,16600余家单位、100多万名职工参与职工技术创新活动,产生创新成果2.7万项,产生经济效益几十亿元。创建学习型城市是一个需要统筹与协调社会与政府各类资源的复杂过程,在这个过程中,8个监测城市均表现出强劲的动能。制度创新,不断推动建设水平提升为不断推动学习型城市建设理论研究水平,实现在科学理论指导下的学习型城市建设实践进程,太原市通过建立跨部门、跨行业、多学科融合,定位明晰、特色鲜明、规模适度的学习型城市建设新型智库服务体系,为全市学习型城市建设进行整体规划并提供研究、咨询、决策、指导、培训等“五位一体”的全方位、全过程、一体化服务。长沙社区大学副校长林涛说,长沙市通过学习型城市建设,引导全社会形成“人人皆学、时时能学、处处可学”和以读书为荣、以读书为乐的良好风尚。长沙还开展全民阅读系列论坛、“书香长沙”公益大课堂、“为你读书”系列公益文化活动、“作家面对面 悦读伴我行”系列活动等,受到广泛欢迎。北京市学习型城市研究中心副主任张翠珠介绍,北京利用信息技术手段,打造数字化学习平台,建立了北京市学习型城市网站,建立了近30个一级栏目、百余个二级栏目,有5000余学时、100g的网上学习资源,其中视频课程网站日访问量平均2000人次,年访问量突破70万人次。武汉市努力建设数字化、网络化的社区教育平台和课程资源体系。已建成54个市级数字化学习社区,“武汉终身学习网”资源总课时达9189学时,建成课程3095门、视频资源总时长5000余小时的优质数字化学习资源,初步形成满足市民需求的数字化学习资源体系。成都市积极推进“互联网+”在社区教育领域的应用,开展线上线下多种学习形式的社区教育。成都社区大学教师张俊辉说,成都市创新教育载体和学习形式,搭建学习型城市建设运行平台:由1个社区大学、20个社区教育学院、318个社区教育学校和3138个社区教育工作站组成的管理机构和社区教育服务体系;1+n“市民终身学习服务平台”。成都已形成了几大特色品牌:“最成都·市民课堂”凭借最具成都特色、最受百姓欢迎、最能体现主流文化倡导的项目理念和特色内容,通过2000多门精心设计的课程吸引了300多万人次市民的参与,在2016年荣获全国“特别受百姓喜爱的终身学习品牌”。新的起点,学习型城市建设仍任重道远建设学习型城市是一项复杂而又长期的系统工程,只有起点,没有终点,既要努力实现阶段性建设目标,又要提倡创建永远在路上的精神。上海市在“十三五”规划中特别强调,要完善终身教育制度,并探索社区教育从业人员能力标准及培训体系,建立社区教育机构内涵建设梯度式发展标准,推进上海市民终身学习需求与能力监测制度,试点老年教育兼职教师注册认证登记制度,完善终身教育统计制度等。在学习型城市建设过程中,一些地方也查摆出了制约建设发展的问题和不足。比如,与教育规划纲要提出的到2020年基本形成学习型社会的要求和教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》提出的目标任务相比,学习型城市建设的数量、质量急需扩大和提升;学习型城市监测工作还处在试点阶段,监测指标体系需要修改完善,监测对学习型城市建设的推动作用需要进一步发挥;学习服务体系有待完善,一些地方市级统筹能力不足,各级政府及部门之间职责分工不清晰、资源整合效率不高、跨部门协调和统筹薄弱等问题亟待解决;学习型组织创建还有待加强,部分学习型组织还停留在创建的初级阶段,团队学习、在线互助学习、学习圈等高层次的学习型组织建设尚未发育成熟;学习载体建设、资源建设和资源共享还需加强,终身学习的理念还不够深入人心。在宁波广播电视大学教授王志强看来,未来的学习型城市建设要将城市、地区、机构和个人联系起来,以社会发展为共同利益。当前的互联网发展迅猛,应该将其不断利用,在一个更大的网络联系中建立一个广泛的系统,每个人都可以利用现代信息技术进行有意义的相互联系,积极发展公民参与学习,以交互合作为所有人提供终身学习的解决方案,使人人有工具和能力作出好的学习决定。各地相关负责人表示,要深入贯彻教育规划纲要和教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》精神,一如既往地开拓创新,继续发挥顶层设计的主导力,发挥教育体系的支撑力,发挥市民群众的主体力,发挥社会力量的参与力,发挥平台载体的吸引力,走出具有地方特色的学习型城市创建之路。《中国教育报》2018年06月20日第1版 157 教育部 农业农村部 国家林业和草原局关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、农业(农牧、农村经济)厅(局、委)、林业厅(局),内蒙古、吉林、龙江、大兴安岭森工(林业)集团公司,新疆生产建设兵团教育局、农业局、林业局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》,根据《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》,现就实施卓越农林人才教育培养计划2.0提出以下意见。一、总体思路紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设,坚持产学研协作,深化农科教结合,用现代科学技术改造提升现有涉农专业,建设一批适应农林新产业新业态发展的涉农新专业,建设中国特色、世界水平的一流农林专业,培养懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才,为乡村振兴发展和生态文明建设提供强有力的人才支撑,服务美丽中国建设。二、目标要求经过5年的努力,多层次、多类型、多样化的中国特色高等农林教育人才培养体系全面建立,农科教协同育人机制更加完善,高等农林教育专业认证制度更加健全,建设一批一流农林专业,打造一批线上线下精品课程,农林人才培养质量明显提升,服务乡村振兴发展和生态文明建设的能力明显增强。三、改革任务和重点举措农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,决定着我国全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。高等农林教育要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持人与自然和谐共生,培养服务“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的卓越农林人才。1.推动高等农林教育创新发展。各级教育行政部门和涉农高校要把高等农林教育放在优先发展位置,主动提供政策支持和制度保障,加快推进高等农林教育改革发展。高校要充分发挥人才智力优势,加强乡村振兴战略研究的智库建设,成立乡村振兴研究院,深入研究乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴中的重大理论和实践问题,为乡村振兴贡献智慧和方案,为培养数量充足、结构合理的卓越农林人才提供路径和模式。2.培育农林学生“爱农知农为农”素养。面向农业农村现代化建设,把思想政治教育和职业素养教育贯穿农林人才培养全课程、全过程,开设“大国三农”选修课程,开展“大国三农”等系列主题教育实践活动,加强农林学生社会实践,让学生走进农村、走近农民、走向农业,引导学生学农爱农知农为农,把论文写在祖国大地上,把乡情乡愁融入血脉中,全面增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。注重素质教育与专业教育有机结合,进一步加强农林学生专业知识教育,把创新创业教育贯穿人才培养全过程,着力提升农林学生专业能力和综合素养。3.提升农林专业建设水平。瞄准农林产业发展新需求,深化高等农林教育专业供给侧改革,建设200个左右一流涉农专业。促进学科交叉融合,用现代生物技术、信息技术、工程技术改造提升现有涉农专业;服务“互联网+现代农业”、创意农业、休闲农业、乡村旅游、森林康养等新产业新业态发展,建设一批新兴涉农专业。根据不同类型农林人才培养目标,调整优化课程结构,开发优质课程资源,开设学科前沿课程,加强农业特色通识教育课程建设,注重体现学科交叉融合、体现现代生物科技的新的课程建设,及时用农林业发展的新理论、新知识、新技术更新教学内容。加强农林学生实践教学,健全农林特色创新创业教育体系,构建校内实践教学基地与校外实习基地联动的实践教学平台,加快区域性共建共享实践教学基地建设。推进教学方法改革,实施探究式、讨论式等多种教学方法,促进学生的批判性思维和创新意识的培养。开展以能力为导向的多元评价,突出对学生学习能力、实践能力和创新能力的考核,建立多样化的学业指导和考核评价体系。大力推进信息技术与农林教育教学的深度融合,推动“互联网+农林教育”,建设300个左右农林国家虚拟仿真实验教学项目,推出500门左右农林国家线上线下精品课程,组建高等农林院校慕课联盟,深入开展混合式教学和在线教育,实现农林人才培养质量的变轨超车。4.创新农林人才培养模式。服务乡村振兴发展和生态文明建设,深化高等农林教育人才培养供给侧改革,加快培养不同类型农林人才。顺应农业创新驱动发展新要求,加快推进拔尖创新型农林人才培养,开展国家农林教学与科研人才培养基地改革试点,吸引优质生源报考涉农专业,加强研究性教学,注重个性化培养,拓宽国际化视野,着力提升学生的创新意识、创新能力和科研素养,培养一批引领农林业创新发展的高层次、高水平农林人才;顺应农村一二三产业融合发展新要求,加快推进复合应用型农林人才培养,促进学科交叉融合,加强农科教结合、产学研协作,提高学生综合实践能力,培养一批多学科背景的复合型高素质农林人才;顺应现代农业建设新要求,加快推进实用技能型农林人才培养改革,以提升学生生产技能和经营管理能力为重点,改革教学内容和课程体系,加强技能实训基地建设,培养爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。5.完善农科教协同育人机制。建立中央和省级教育、农业农村、林业和草原等部门协同育人机制,统筹推进校地、校所、校企育人要素和创新资源共享、互动,实现行业优质资源转化为育人资源、行业特色转化为专业特色,将合作成果落实到推动产业发展中,辐射到培养卓越农林人才上。实施农科教协同育人工程,支持一省一所农林高校与本省农(林)科院开展战略合作,建设30个左右卓越农林人才教育合作育人示范基地;推动“引企入教”,深化产教融合,支持高等农林院校与农林企业建立战略联盟,建设100个左右农林产教融合示范基地;依托现代农业产业技术体系综合试验站等平台,建设400个左右农科教合作人才培养基地。6.拓展一流师资队伍建设途径。大力推进农林教师队伍建设,建立10个左右国家农林教师教学发展示范中心,探索实施“双证”上讲台制度(依法取得高校教师资格证书和教师教学发展中心培训合格证书),提升教师专业水平和教学能力。加大“双师型”教师建设力度,支持农林高校依托大中型企业共建教师实践能力培养培训基地,建立专职教师到企业挂职顶岗制度,聘请科研院所、涉农涉林企业中生产、科研、管理一线专家任兼职教师,加强专业教师“双师”素质培养和“双师”结构专业教学团队建设。教育部、农业农村部、国家林业和草原局联合实施互聘“千人计划”,选派500名左右农林院校骨干教师到农林企业挂职,参与农林企业的生产实践工作;选派500名左右农(林)科院专家、农林企业人员到农林高校任职,承担相应教学任务。7.培育高等农林教育质量文化。加快推进农林教育专业认证,构建农林专业三级认证体系,实现农林专业类认证全覆盖,建立起具有中国特色的农林教育专业认证制度,强化过程监控与质量评价,切实推动农林教育实现内涵式发展。四、完善计划保障机制1.构建三级实施体系。教育部、农业农村部、国家林业和草原局统筹计划的组织实施工作,做好总体规划。成立卓越农林人才教育培养计划2.0专家委员会,协调解决实施过程中重大问题。各省(区、市)教育、农业农村、林业和草原行政部门要结合实际情况,制定实施省级卓越农林人才教育培养计划2.0。各高校要结合本校实际,制定落实计划2.0的具体实施方案,纳入学校整体发展规划。2.加强政策支持。教育部等部门在专业设置、人员聘用与评价制度、国际合作交流等方面给予相关高校统筹支持,加大对中西部农林院校、部委(省)共建农林高校的支持力度。各省(区、市)教育等行政部门要加强省域内政策协调配套,提供有力的政策保障。各高校要根据本校实际情况,加大国家、省、校政策的衔接、配套、完善、执行力度。3.加大经费保障。中央高校应统筹利用中央高校教育教学改革专项等中央高校预算拨款和其他各类资源,结合学校实际,支持计划的实施。各省(区、市)应结合教育教学改革实际情况,统筹地方财政高等教育资金和中央支持地方高校改革发展资金,引导支持地方高校实施好计划。4.强化监督检查。教育部会同有关部门指导计划实施,采取适当方式进行绩效评价,建立动态调整机制;加强对典型案例的总结宣传,发挥示范引领作用。各省(区、市)教育、农业农村、林业和草原行政部门加强对计划实施过程跟踪,及时发现建设中存在的问题,提出改进意见和建议;加强实施过程管理,强化动态监测,形成激励约束机制,增强建设实效。各高校要对照本校计划实施方案,在实施过程中及时总结,主动发布自评报告、进展情况及标志性成果,接受社会监督,确保各项改革举措落到实处、取得实效。教育部 农业农村部 国家林业和草原局 455 午间小憩,有合肥教育新闻陪伴 午间小憩,有合肥教育新闻陪伴2018-05-09 13:12来源:庐阳edu小站教育新闻/教育部原标题:午间小憩,有合肥教育新闻陪伴1、霍山县开展镇村干部考察职业学校活动5月8日下午,霍山县开展镇村干部考察职业学校活动。2、皖江学院首次专升本考试工作顺利完成时值立夏,春夏交替时节淅淅沥沥的雨水,并未让皖江学院首次专升本考试降温。5月6日,来自各地的近四百名考生来到赭山校区应考。在学院的精心组织和各有关部门的通力协作下,本次考试各有关工作顺利完成。3、36氪首发 | 获千万级人民币战略融资,「爱宠医生」 要借供应链金融将 b 端服务更进一步36氪首发 | 获千万级人民币战略融资,「爱宠医生」 要借供应链金融将 b 端服务更进一步思齐 ? 5分钟前 ? 消费后端服务的完善后,宠物医院的升级会是什么样的。36氪获悉,我们曾经多次报道过的爱宠医生获得了千万级人民币战略融资,本轮资方为盟典资产。36氪曾经多次报道过爱宠医生,以宠物医生在线问诊 app 切入宠物医疗服务市场后,爱宠医生现阶段的还提供医院saas管理系统、医疗设配及药品 b2b 采购和宠物医疗供应链金融服务。4、四川省2018年高考方案公布 全面取消特长生等加分项目昨日,省高等教育招生考试委员会、省教育厅公布了《四川省2018年普通高校招生实施规定》。与去年相比,今年最大的变化是,进一步规范了高考加分项目,取消了特长生等高考加分项目。据了解,今年,我省普通高校招生所有科目继续使用全国卷,各科目考试时间安排和往年一样,6月7日-8日两天统一进行。5、重磅!四川2018年普通高校招生实施规定出台记者5月8日从省教育考试院获悉,四川省2018年普通高校招生实施规定出台。考试时间和科目不变我省2018年普通高校招生全国统一考试试题中的语文、数学(文)、数学(理)、文科综合、理科综合、英语科,以及外语科小语种、汉语均使用全国卷。试卷由省统一印制。6、教育公司教学标准化:如何做好教学品控?头部效应日益显著的教培市场变化之下,教育公司该如何应对。7、2018年职业教育国际研讨会在津举办 跟随小编来看精彩观点新华网北京5月9日电日前,“2018年职业教育国际研讨会”在天津职业大学举办。中外代表汇聚一堂,围绕“产教融合与‘一带一路’沿线国家职业教育合作”这一主题,展开了交流探讨。天津市教育委员会副主任刘欣、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南、中国西部研究与发展促进会理事长程路及多位嘉宾出席研讨会并致辞。8、pick一下?python机器学习实用技巧翻译 | 赵朋飞。noodlesslee。9、[职通车]面向2025,产教融合如何加大马力参赛选手每三人为一组,需在4个小时内全程控制好机器人,让它们按部就班地完成指令。在工业机器人技术应用比赛现场,记者看到,选手们正全神贯注地操控搬运机器人伸展其红色的“胳膊”,将一个个目标零件按照分类要求,准确无误地放到指定的盒子中。“比赛模拟的是现实中工厂立体仓库的工作情景,非常贴近实战,能够帮助学生尽快胜任企业智能制造岗位。10、教育部三部门派7个督查组专项督查校外培训机构治理蓝鲸教育5月9日讯,教育部今日在官网公告称,按照校外培训机构专项治理工作整体安排,5月9日至15日,教育部、民政部,国家市场监管总局派出七个督查组,赴华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区开展专项督查,覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团。返回搜狐,查看更多责任编辑:声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()投诉 393 来了,天津本周教育新闻! 来了,天津本周教育新闻!2016-11-23 17:03来源:天津教育报校园/教育新闻原标题:来了,天津本周教育新闻!本周教育新闻【津台高等教育高峰论坛在津举行,陈浙闽出席开幕式】详见a1版11月18日上午,2016津台高等教育高峰论坛在天津中德应用技术大学举行。市委常委、市委教育工委书记陈浙闽会见来津参加活动的台湾嘉宾并出席开幕式。【本市实施六大工程提升高校思想政治教育水平】详见a1版市委教育工委、市教委高度重视学生思想政治教育,高度重视党的最新理论成果在学生中的宣传普及,高度重视学生理想信念的培养和塑造。近年来,市教育两委先后实施了大学生思想政治教育工作质量提升计划和大学生思想政治理论课内涵发展计划,立足“六个工程”推进思想政治教育工作。【第二届京津冀大学生思想政治教育协作论坛在津举行,推动三地高校思想政治教育取得新突破再上新台阶】详见a1版为进一步推动京津冀教育系统深度融合,增进交流、相互学习、深化合作,分享优秀思想政治教育成果,共享先进思想政治教育理念,实现优势互补、互惠互利、共赢发展,11月19日,天津市委教育工委、市教委在南开大学举办第二届京津冀大学生思想政治教育协作论坛。本届论坛的主题是“将以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略有效融入大学生思想政治教育过程”。教育部思想政治工作司副司长张文斌出席并作主旨报告。天津市委教育工委常务副书记于立军出席并讲话。天津市委教育工委副书记、市教委副主任杨清海主持开幕式并作论坛总结。北京市委教育工委副书记郑登文,河北省教育厅副厅长王廷山出席论坛。【英国伯明翰大学多元化创新与跨国并购(亚太)研究服务中心落户南大】详见a1版11月18日,在几十名学生和创业者的见证下,英国伯明翰大学多元化创新与跨国并购(亚太)研究服务中心正式落户南开大学玑瑛青年创新创业基地。【天大虚拟现实实验教学技术中心建设启动】详见a1版11月17日,在教育部指导下,由天津大学与华保科技有限责任公司、北京镭嘉商务服务有限公司等企业合作共建的“虚拟现实实验教学技术中心”在天津大学举办建设启动仪式。【美国两经济学家加盟南开大学,其一为诺奖获得者】详见a1版11月21日,南开大学首届国际人才论坛金融国际分论坛举行。2003年诺贝尔经济学奖获得者、美国纽约大学商学院金融学教授罗伯特·恩格尔(robert f. engle)做客论坛并受聘南开大学名誉教授。美国哥伦比亚大学数量金融硕士项目负责人拉尔斯·太戈·内尔逊(lars tyge nielsen)同时受聘该校讲座教授。【让教育理想在雪域高原放飞——记天津四中援藏教师杨贵祝】详见a2版在西藏自治区昌都市卡若区俄洛桥镇的昌都第二高级中学(以下简称昌都二高)校园里,一个瘦弱的身影正在忙碌着,他深入科室了解情况,在走廊里来回巡视,深入教室和学生一起听课,在办公室里与教师亲切交流……他不知疲倦的忙碌常常引来师生尊敬的目光。他就是天津市第四中学援藏干部、昌都二高教学副校长杨贵祝。【让教育理想在雪域高原放飞——记天津四中援藏教师杨贵祝】详见a2版在西藏自治区昌都市卡若区俄洛桥镇的昌都第二高级中学(以下简称昌都二高)校园里,一个瘦弱的身影正在忙碌着,他深入科室了解情况,在走廊里来回巡视,深入教室和学生一起听课,在办公室里与教师亲切交流……他不知疲倦的忙碌常常引来师生尊敬的目光。他就是天津市第四中学援藏干部、昌都二高教学副校长杨贵祝。【天大学子发起爱心图书众筹,帮新疆孩子圆读书梦】详见a2版“这是一首关于生命、友情、爱的赞歌。我感动于他们之间真挚的友谊,无私的奉献。愿你能从这本书中有所收获,并激起你心中的无限友爱,在生活中收获到属于你的真正友谊!”天津大学环境学院2014级环境工程专业本科生张瑾涛在《小王子》这本书后写了这样的寄语。这本写着她寄语的书,将在本月底送到新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县第二中学的学生手中,张瑾涛希望读到这本书的小朋友,也能体会到她感悟到的这份爱。【天大学子发起爱心图书众筹,帮新疆孩子圆读书梦】详见a2版“这是一首关于生命、友情、爱的赞歌。我感动于他们之间真挚的友谊,无私的奉献。愿你能从这本书中有所收获,并激起你心中的无限友爱,在生活中收获到属于你的真正友谊!”天津大学环境学院2014级环境工程专业本科生张瑾涛在《小王子》这本书后写了这样的寄语。这本写着她寄语的书,将在本月底送到新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县第二中学的学生手中,张瑾涛希望读到这本书的小朋友,也能体会到她感悟到的这份爱。【《中华百年看天津》“走进”冶金职院】详见a2版日前,在天津博物馆的大力支持下,《中华百年看天津》大型展览“走进”天津冶金职业技术学院,共有1400余师生前来参观。【天津石油职院“破冰”师生居民就医难】详见a2版日前,在天津博物馆的大力支持下,《中华百年看天津》大型展览“走进”天津冶金职业技术学院,共有1400余师生前来参观。日前,天津石油职业技术学院综合门诊部迎来了2位来自天津市南开医院的心内科专家,吸引了不少学院教师和矿区居民前来就诊,这标志着该院正式开启了解决师生居民就医难问题的“破冰之旅”。【河东展示阳光团队特色】详见a2版日前,河东区教育系统在天津市第四十五中学召开“阳光团队特色工作展示交流座谈会”。《天津教育报》电子版报如期而至,方便大家保存。关注“天津教育报”微信公众平台,回复“电子报”即可随时查看《天津教育报》正报最新电子版。电 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正史科普别滞后作者:吴云青最近有两部演绎乾隆故事的清宫戏正在热播,《延禧攻略》里把富察皇后视为“白月光”的乾隆,在《如懿传》里对“如懿”一往情深,这种设定让网友笑称“电视剧不能连着看”。令人联想起前几年流行雍正清宫戏的时候,雍正也在不同的电视剧里跟不同的女子谈着轰轰烈烈的恋爱。古装剧不是历史剧,上述几部说到底不过是披着历史外衣的言情剧,不必要求它们完全忠实于历史,但它们对历史的附会越能自圆其说,将“野史”“假历史”深入人心的影响力就越大,客观上会给很多观众造成错误、混乱的认知,破坏公众的历史常识基础。因此,附会历史的古装剧越是热播时,严谨的历史科普类节目越是不能缺位、不宜滞后。不要小看了古装剧附会历史的影响力。人在吸收信息时难免受到先入为主的心理暗示,假如对相关历史缺乏了解,也就缺乏辨别能力,很容易被这类剧带着跑。现在不少影视剧在制作上比较有精品意识,比如《如懿传》宣传该剧组在礼仪细节、服装造型上的严谨,这是好事。但遗憾的是,相当一些剧存在剧本层面的硬伤,包括历史、逻辑、常识等谬误,前不久就有几部古装剧的“中医梗”被指出错。《鹿鼎记》里韦小宝讲过一个撒谎的诀窍,就是多讲真实的细节,细节足够真实,整体的谎言更容易取信于人。古装剧也好,伪历史小说也好,把历史细节与虚构情节完美结合固然体现了创作者的功力,让作品更加好看,但也确实更加考验众多观众和读者的判断力,稍不留意就会被“忽悠”住。当然,这绝不是说为了减轻作品对受众的误导,就不应该追求细节真实,只是在陈述这个客观存在的现象。有些文学、影视作品不可能摆脱依附历史的内容虚构,或许也不用承担区分真实与虚构的责任,这正是文化宣传等部门该“出手”之时。高铁“霸座”不妨纳入黑名单张 涛2018年08月23日08:36 来源:法制日报8月21日上午。在从济南到北京的高铁上。一名男乘客霸占了一女乘客靠窗的座位。并以站不起来为由。拒绝回到自己的座位。经列车长及乘警劝说无果。当事女乘客被安排到商务车厢。列车长劝说男乘客的视频被发布到网上后。该男乘客的做法遭到网友的批评(8月22日《北京青年报》)。对号入座是乘坐高铁等交通工具的基本规则。这既可保障购票乘客的应有权益。也有利于维护交通出行秩序。乘客可以自行协调调换座位。不过必须征得对方的同意。而在这一事件中。男乘客先是抢占了女乘客的座位。在女乘客明确表示不愿调换座位时。仍拒绝让出座位。这一奇葩行为。让众人大跌眼镜。不过。与“霸座”行为相比。高铁工作人员对于“霸座”者的束手无策更值得关注和反思。在女乘客找到乘务员反映后。先是列车长出面和男乘客进行沟通。然后又找来乘警进行劝说。却始终无果。最终。女乘客被安排到商务车厢就座。直到终点也没能回到自己的座位。霸占他人座位固然是不对的。但由于相关规定对于违反对号入座没有具体处罚措施。高铁工作人员只能以劝导为主。没有更有效的办法。尽管男乘客的做法遭到其他乘客的指责。相关视频发到网上后也引来网友批评。但单纯的舆论谴责。并不能让当事人产生羞愧感。从而自觉约束行为。或许在一些人看来。“霸座”虽然可气。但也没什么大不了。同一车厢的座位并无区别。坐在哪里都一样。当事女乘客大可不必和男乘客较真。自己坐到男乘客的座位就是了。其实。与“霸座”较真看似小题大做。实则是在抵制不文明行为。这名女乘客不仅是在维护自己的乘车权益。也是在捍卫出行规则。铁路进入高铁时代。公众的规则意识也应与时俱进。维护公共交通出行规则。显然不能靠女乘客一个人战斗。高铁是一面镜子。照出每个人的文明素质。对乘车行为加以规范和约束。不仅关系到交通出行秩序。也关系到整个社会文明水准的提升。有关部门不妨认真总结实践中遇到的问题。对试行办法及时予以修订完善。将“霸座”“乱扔垃圾”等不文明行为纳入黑名单范畴。倒逼失信者对于规则产生敬畏。“霸座”应付出代价,但人肉也得克制2018-08-23 10:53 来源:光明网-时评频道作者:任然男子高铁上“霸座”所掀起的舆论还在继续发酵。最新的报道指出,当事男子孙先生已就事件回应称,当时态度不太好,现在对自己的行为很后悔,并向女乘客表示道歉。除此之外,事件中还有一个被忽视的细节,那就是“霸座”男不出意外地遭遇了网友的人肉。公然“霸座”,屡劝不改,甚至还“强词夺理”,这样的行为最终遭遇舆论曝光,被千夫所指,确实不值得同情。事实上,在智能手机普及的当下,一个人的道德和行为失范可能对应的舆论惩罚,当事人是应该要有所预期的。不过,回到舆论惩罚的角度,对某一行为的舆论谴责是一回事,对当事人进行“扒光”式人肉,又是另外一回事。这起事件中,涉事男子头像虽然在主流媒体的报道中多被打码处理,但互联网上,有关此事的无码视频和当事人照片随处可见,涉事男子的姓名、身份证号码、家庭住址等个人信息也均在网上被公开,不少网友甚至是一边调侃“涉及隐私请大家尽量不要转发”,一边以实际行动扩散传播男子的隐私信息。有关网络人肉的正当性和边界问题,几乎在每次的网络事件中都会被讨论,个中道理也早就不言自明。此次事件中,由于当事男子明目张胆的“霸座”行为没能得到列车方面的有效干预,反倒进一步激发了网友的人肉热情,有关人肉正当性反思的声音也要弱得多。由此或也可再次看出,网络人肉之所以在我们的社会语境中如此风行,与正常的惩戒机制缺位有着莫大关系,网友集体人肉行动所扮演的私力救济和正义补偿角色,很明显。但不管怎样,对于网络人肉合理边界的界定,不该视事件所触发的舆论反应强弱而随意动摇。具体到此事,目前还无法断言涉事男子被人肉的后果就一定超出了其耍赖行为所应该付出的代价,但人肉所带来的“次生问题”已经显现。有媒体就报道,因为有网帖称男子供职于一电梯公司,当日涉事公司发文辟谣,但该公司员工告诉媒体记者,一天光顾着接网友电话了。事实上,网络人肉所带来的误伤,时有发生,这也反映出人肉作为一种群体性行为几乎不可避免的盲目性一面。要警惕对人肉的迷恋,不仅仅只是说其给被人肉者带来的后果可能“过载”,更是因为人肉的实现,多伴随着对人的正常权利的损耗,并往往是借助于非正常手段。比如此事中,网上流传的涉事男子个人信息就疑似与一个叫“多库”的收费信息查询系统有关。那么,这种收费查询个人隐私信息的行为是否合规,其信息来源又是否正当等,恐怕都是不能不严肃对待的问题。当然,面对一个公开场合的“无赖”行为,呼吁对当事人的人肉应该慎重,并非是说这种行为不该得到惩罚,而是说,惩戒的主体和方式不能错位。这起事件中,列车方面对于“霸座”行为的处置方式就颇受质疑。事后铁路部门回应称,车上乘务员对这位男乘客进行了耐心劝说,已做到“待客之道”。只是,这样的“待客之道”,在客观上不乏有对“霸座”行为的轻纵之嫌,至少对被“霸座”的另一位乘客就难以称得上是应有的“待客之道”。退一步讲,“霸座”行为当时若能得到有效处置,此事或许未必就会掀起如此大的舆论波浪,网友的人肉热情也未必如此高涨。耍无赖式“霸座”,就是破坏规则。一定程度上说,网友的谴责乃至人肉,其实也是一种鲜明的公共立场表达,是对某种基本规则捍卫的正常反应。但我们或难以否认:对于逾矩行为的纠偏和惩戒,却无法通过规则化、制度化的行动来完成,而要仰仗于群体性舆论乃至溢出规则的人肉来实现,这多少让整个事件增添了某种怪诞底色。(任然)“睡眠教育”是全社会必做的作业张培元2018年08月23日07:58 来源:北京青年报教育部基础教育质量监测中心日前发布的《中国义务教育质量监测报告》显示,中国中小学生睡眠时间总体不足。教育部《义务教育学校管理标准》(2017年)规定,小学生每天睡眠时间应保证10小时,初中生9小时。监测结果显示,四年级学生睡眠时间在10小时及以上的比例为30.7%,八年级学生睡眠时间为9小时及以上的比例为16.6%。广州市的一项调查显示,当地小学生睡眠时长达标率仅为10.3%。压力大,睡眠少,困倦感如影随形,精力难以集中,甚至经常哈欠连天……别以为只有职场白领才有如此感觉,对于当下很多中小学生来说,睡眠同样成了稀缺品、奢侈品。国家教育部门尽管为孩子们制定了具体详细的睡眠时间标准,但达标率居然是如此之低。尴尬的数据背后,是全民义务教育以及中小学生健康素质建设不得不面临的一种尴尬。充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动,是国际社会公认的三项健康标准。中小学生正处于身体成长发育的关键时期,睡眠与孩子身体的成长、大脑的发育、免疫力的提高、性格的形成,视力的健康都有极为密切的关系。长期睡眠不足,奔忙在课堂与课外培训班之间,每天晚上还要赶写严重超量的课内外作业,学习求知的乐趣被消磨殆尽,孩子们的健康被无限透支,从“睡眠小康”角度上看,多数人与有关健康指标相距甚远。健康决定未来,学习并非义务教育的全部。考核一个学校或者一个地方义务教育的质量,除了要看学生知识掌握、道德养成、体育运动等指标,还要严格按照《义务教育学校管理标准》要求逐条逐项评估考量。绝对不能选择性地执行,把“睡眠时长”等关键指标当成倡导性要求乃至空谈。当然,确保中小学生充足睡眠的有关政策措施更好落地,是一项需要全社会共同参与的系统工程,学校要做好作业减负等工作,学生家庭要积极配合,所有的老师、家长和学生都要认真上好“睡眠教育”这堂课,站在各自角度完成好“睡眠教育”这道必做作业。临近9月,开学季即将来临。全社会都应当高度重视中小学生的睡眠问题,让孩子们精神抖擞地走进学堂,科学合理地安排时间,在健康生活、快乐学习中挥一挥衣袖,与特别困、常犯困的“特困生”彻底绝缘。博物馆游学应避免形式化王钟的2018年08月23日08:32 来源:光明日报暑假期间,北京各大博物馆、科技馆满眼都是五颜六色的“小文化衫”,他们是来自全国各地的夏令营营员。但是,有媒体调查发现,很多夏令营组织的博物馆游学活动还停留在知识学习层面。在博物馆开展课堂外教学活动,俨然成为一股新风尚。在博物馆开展教育教学活动,确实是世界各国的通行做法,在我国也有政策法规支撑。《博物馆条例》就规定:地方各级人民政府教育行政部门应当鼓励学校结合课程设置和教学计划,组织学生到博物馆开展学习实践活动。各地重视利用博物馆开展教学,既是教育理念、教育方法的进步,也是对教育政策的遵循和执行。当参观博物馆从“选修课”向“必修课”演变,更重要的问题是,博物馆真正能为学生带来什么?显然,不管是打卡式参观,还是考察琐碎的文博知识,都无法满足博物馆教育教学的初衷。须认清的是,博物馆是有别于学校的公共文化设施。如果学校等教育机构组织学生到博物馆参观、游学,只是把课堂换了个地方,并没有在理念和方法上做相应的切换,那么,教育者就没有真正把握博物馆的本质。博物馆里最重要的是藏品和参观者,人们参观博物馆,实现了人与藏品的精神互动。亲眼看到“后母戊鼎”是什么样子,亲手触摸到科技馆里展示的仪器,畅游于惊心动魄的历史遗迹,能够获得比教科书上描述更直观的体验。而这种体验是超越文本知识的,人们到博物馆参观,最重要的不是记住展品上的标签、分类,而是感知真理,从而与历史同呼吸,与科学理念发生共振。热闹的书展,不妨多些冷思考作者:李勤余阅读,本是一项私人化的活动。若能营造出一个安静、舒适的环境,将有助于读者迅速进入阅读状态。可在上海书展中,这无疑是一种奢望。随着近年来书展规模的不断扩大,前来参观的人数也呈几何倍数式增长。在拥挤的人群中艰难前行时,总给人一种正身处繁忙的步行街的错觉。按理说,书展唯一的主角应该是图书。可扪心自问,500多种首发新书,能给读者留下深刻印象的,又有几本?在各大出版社精心布置的摊位上,图书种类繁多,却显得鱼龙混杂。五颜六色的绘本、成功学读本、教辅课本、各色心灵鸡汤甚至还有手抄佛经满坑满谷,不禁让人感叹,快餐式阅读的时代真的来临了。诚然,图书市场不该拒绝多元化,书籍也并无绝对的高下之分,但严肃读物逐渐退居二线的趋势,正在将书展不断推向娱乐化的道路。一个略显冰冷的现实是,阅读对国人而言仍然是奢侈品。中国新闻出版研究院2017年7月公布的第十四次全国国民阅读调查显示,在国民对个人阅读数量评价中,只有1.7%的人认为自己的阅读数量很多,有45.2%的人认为自己的阅读数量很少或比较少。同时,网络世界中一直流传着中国与欧美国家在人均阅读量方面差距巨大的说法。虽然数字的准确性有待考证,但国人对阅读这件事兴趣并不大,应该是真实的情况。对董明珠造芯片应给予更多支持作者:皮海洲8月22日,据媒体报道,由格力电器全资投资的子公司珠海零边界集成电路有限公司于8月14日在珠海注册成立,注册资本为10亿元,法定代表人为格力电器董事长董明珠。董明珠的芯片梦想从此起航。从今年4月格力电器发布2017年年报不分红开始,董明珠造芯片的事情就已昭告天下了。后来,董明珠还“以钱明志”,哪怕花500亿元,格力电器也要把芯片研究成功。随后在6月召开的格力电器2017年年度股东大会上,董明珠回应做芯片问题时称:“现在还不能告诉你芯片要怎么做,以什么方式做。但有一条,做芯片坚定不移,必须做。”如今,董明珠造芯片终于转入到了行动中来。董明珠造芯片可以说是横下一条心,但是市场其实是充满质疑的,很多人都对此表示“不看好”。其中就包括董明珠的前任领导朱江洪。朱江洪公开表达过对格力电器造芯片没有信心,“除非后面还会采取什么措施,不然按照现在的状况,做芯片,最起码对我而言,我是没有太大的信心的。”据朱江洪的看法,国内做芯片的企业并不少,但能做高级芯片的企业寥寥无几,而空调主芯是高级芯片。市场人士不看好董明珠造芯片的原因,一方面是造芯片确实有较高的技术难度,另一方面与最近几年董明珠在手机与新能源汽车上的投资并不成功有很大的关系。除了空调这块主业之外,董明珠似乎并没有给人们太多的信心。何况芯片制造是一个投入资金多、回报周期长的产业,并非一朝一夕之功。从事芯片制造,5亿、10亿资金投进去,打水漂是很正常的。尽管如此,对于董明珠造芯片,国人要更多地予以支持。董明珠造芯片体现了一家民族企业的责任。事实上,中国的企业家们已经行动起来了,包括马云全资收购的中天微系统有限公司。作为民族工业品牌的格力电器,当然也不能落后。因为制造芯片是一个烧钱项目,这样的任务很难由中小企业来完成,因为它们的实力暂时满足不了制造芯片的条件。所以,至少作为格力电器来说,是具有这样的财力的。更何况,格力电器本身也需要使用芯片,每年进口芯片的金额达到40亿元左右。因此,格力电器已经进行了三年的芯片研发,可以说在芯片研发与制造方面,格力电器已经有了一定的基础。所以,对于董明珠造芯片的行动,国人应该给予更多的支持与祝福。因为这不只是董明珠的事业、格力电器的事业,也是中国芯片事业的重要行动。哪怕董明珠因此而跌倒几次,那都是值得肯定的。更何况,谁能保证董明珠造芯片没有成功的希望呢?实际上,只要业内人士积极为董明珠献计献策,同时董明珠又能够博采众家之长,董明珠造芯片是有可能取得成功的。正如古人所云:世上无难事,只怕有心人。而董明珠所要做的,就是这个“有心人”。30亿条用户数据被窃取,运营商应被追责作者:熊志微博莫名其妙关注了乱七八糟的营销号,qq号忽然加了一些不认识的好友及群聊,淘宝账号不知何时多了几个好友?如果你遇到过这些问题,说明你的账号密码不幸中招,已经被他人非法窃取。近日,绍兴警方破获了一起涉及30亿条用户数据窃取案件,涉案的北京瑞智华胜科技股份有限公司是一家新三板上市公司,其主营业务为“互联网新媒体营销”。有媒体称之为“史上最大规模的数据窃取案”,因为窃取的用户数据体量巨大,而且波及的范围相当广,包括bat在内的全国96家互联网公司,无一幸免。更加讽刺的是,涉案的还是一家上市公司,每年都会进行相关的财务披露。与以往曝光的信息泄露案例不同的是,这家公司并非是通过程序漏洞,在各个互联网公司分别窃取用户数据;而是在更前端的环节,利用与网络运营商的合作关系,获取运营商服务器的远程登录权限,把上网用户的数据导出来。用户使用运营商提供的网络上网,在登录微博等平台输入密码时,登录信息得经过网络传输到互联网公司的后台。理论上,用户的所有登录信息,都要经过网络运营商这个环节,而涉案公司所做的,正是在传输过程中,利用登录权限植入软件窃取用户信息。说得通俗点,就相当于你在一个本子上记下所有平台的账号、密码,但本子却被该公司盗走了。这种方式更隐蔽,因为运营商提供的上网服务,属于基础性功能,所以大规模作案成为可能。从媒体揭露的信息看,涉案公司的黑色产业链已相当成熟。一方面,利用掌握的用户登录数据,可以在微博、抖音等各大平台上,进行“涨粉”服务。而且,涨的粉还不是僵尸粉,都是真实用户。另一方面,给自己“涨粉”,提高广告报价。这种上不了台面的业务,被包装成“互联网新媒体营销”。黑产利益之庞大,从该公司2016年的财报可见一斑:2016年营收3028万元,净利润1053万元,同期增长高达525.5%。利润率达到34.78%,这解释了为什么公司敢于冒险,大量窃取用户数据。该案件的危害,绝不只是让用户有莫名其妙“被加粉”的困扰。它让公众的隐私处在裸奔的状态,因为不只是个人身份信息,连账号、密码也被盗取,这些涉及财物的登录数据,是否有被二次倒卖,沦为不法分子的诈骗工具,现在还是未知数。作为网络基础设施提供者的运营商,难辞其咎。运营商是一切上网服务的基础,扮演着连接者的角色,瑞智华胜能够窃取用户信息,前提是运营商开放了登录权限。从商务合作的角度看,这种开放无可厚非,但运营商作为个人隐私的第一道把关人,在权限开放后对合作的第三方应该保持高度的警惕,如果时刻查遗补漏,也不至于让一家上市公司窃取数据长达几年。另外,这次波及的互联网公司,看上去是纯属躺枪,但也并非全然无辜。用户莫名其妙被关注的一些营销账号,在平台上被吐槽过多次,平台不可能觉察不到;再者,涉案公司进行“涨粉”操作,账号ip大规模登录异常很容易识别,互联网公司在技术上完全有监控大量用户数据泄露的能力。在互联网时代,网民的个人信息被记录,互联网平台上的账号,也成为重要的财产。要捍卫个人隐私的安全,不能只靠不停地更换密码这种最原始的手段,运营商和互联网公司,必须负起责任来。返回搜狐,查看更多责任编辑:声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()投诉 328 沧州教育新闻 各市(含定州、辛集市)教育局:2018年6月13日14时30分,中央电视台13频道《新闻直播间》栏目对位于沧州市运河区塞纳左岸底商的一家无证照校外培训机构违规培训问题进行了暗访报道。《涉冀网络舆情》也以“央视:沧州无证无照校外培训机构悄悄培训”为题予以刊登。省政府对此十分重视,许勤省长、徐建培副省长对此作出批示,要求认真查处。接到省领导批示意见后,我厅高度重视,迅即责成沧州市教育局会同运河区教育局进行调查处理。现将有关情况通报如下:此次中央台报道的涉事校外培训机构,位于沧州市运河区塞纳左岸小区一家商铺内,其办学者为下岗职工李玉霞、出租车司机于智、沧州师院学生于双祺以及无业人员郭瑞欣,其中李玉霞、于智系夫妻,于双祺系二人之子,郭瑞欣系二人干女儿。培训机构占地面积200余平方米,主要以周边的南环、育红、实验、迎宾、凤凰城等五所小学学生为培训对象,培训内容以学科类辅导为主,共计学生109名。经核实,该机构未经当地教育部门审批,为无证办学培训机构,属于违规开展教育类培训。中央电视台于6月13日对该培训机构违规培训问题进行暗访报道后,按照沧州市要求,运河区教育局于当晚进行了调查处理,依法对该机构下达了停办通知书,并于当晚20:30予以关停。同时,责成办学者在规定时限内退还学生培训费。在处置过程中,学生家长情绪平稳,未发生群体性事件。6月15日起,沧州市组织教育、市场监管、公安、消防等部门开展了一次联合执法行动,对一些办学不规范的有证机构下达了责令整改通知书,截止6月20日全市已关停校外培训机构137所,取缔校外培训机构34所。在此基础上,沧州市政府和教育局对前一阶段专项治理工作进行了认真总结和反思,对存在的问题进行了深入分析和研究,对下一阶段集中整治工作提出了改进措施。一是加强宣传引导。通过网络宣传、举办专题讲座、发布《致家长的一封信》等形式,引导家长充分认识参加无证培训机构的弊端和隐患,理性安排子女参加校外培训。二是强化当前进行的校外培训机构专项治理工作。在全面排查摸底基础上,针对问题台账,分类施策,加大联合执法力度,开展联合排查整治,切实做到全覆盖、无死角,确保每所存在问题的培训机构全部整改到位。三是加强督查调度。教育局将会同有关部门成立专项督导组,对专项治理情况不定期进行督查,确保工作不走过场。此次中央台报道的虽然是沧州市的情况,但在一定程度上也反映出我省各地目前普遍存在的问题。总体上看,我省的校外培训机构专项治理工作虽然正在按工作计划平稳有序推进,但在一些地方仍然存在着重视程度不够、部署不到位、工作不平衡、整治查处不力等问题,直接影响了专项治理工作的全面开展。按照我省专项治理工作方案安排,从6月1日起,我省专项治理工作已进入集中整治阶段,这一阶段是专项治理的关键阶段,其整治效果如何将直接关系整个治理行动能否达到预期目标。为此,各地教育行政部门一定要从此次事件中认真吸取教训,举一反三,进一步提高思想认识,加强组织领导,切实将专项治理工作抓实、抓好、抓出成效。一、充分认识校外培训机构专项治理的重要性紧迫性开展校外培训机构专项治理行动,是中央全面深化改革委员会确定的年度重点工作之一,是教育部和省教育厅2018年实施“奋进之笔”的一项重点攻坚任务,是回应群众关切、减轻学生过重课业负担、营造良好教育生态的重要举措。各级教育行政部门和中小学校,要深刻认识校外培训机构专项治理行动的重要性和紧迫性,充分认识专项治理工作的复杂性和长期性,切实增强政治意识和责任意识,把专项治理工作作为一项重要政治任务和民生实事来抓,强化组织领导,落实责任分工,采取有力措施,扎实推进各项工作落地,确保专项治理行动不走过场、取得实效。二、进一步明确集中整治工作重点目前,各地对校外培训机构的摸底排查工作已经基本结束,按照我省《切实减轻中小学课外负担开展校外培训机构专项治理行动工作方案》安排,从6月到8月底,全省将针对摸排发现的问题,组织开展集中整治。这个阶段是专项治理的关键阶段,整治效果如何将直接关系整个治理行动能否达到预期目标。暑期将近,各种文化补习等校外培训活动也将进入活跃期,各地要根据摸底排查情况,分类建立问题台账,按照停办一批、整改一批、审批一批、规范一批、提高一批的原则,针对重大安全隐患、无证办班、超纲超前培训、组织等级考试和竞赛等问题,分类制定整治措施,协调联动,综合施策,强化治理,使今年暑期的乱办班、乱培训等问题得到有效遏制和切实纠正。要坚决查处公办中小学教师到培训机构任教、开展有偿补课以及诱导逼迫学生参加校外培训等违规行为。同时,要积极做好中小学生课后服务工作,推动建立课后服务机制,合理确定课后服务内容,完善课后服务保障机制,努力解决好家长的“三点半”后顾之忧。三、进一步健全完善相关工作制度继续实行专项治理月报制度,各市教育局每月月底前,要将专项治理工作进展情况报省教育厅,我厅汇总后将全省情况及时报教育部。实行专项治理通报制度,省教育厅将定期对各地专项治理工作进展情况进行通报,对措施得力、成效明显的予以表彰,对重视不够、工作不力、动作缓慢的在全省予以通报批评。推动校外培训机构监管长效机制建设,10月底前,省教育厅将研究制定我省校外培训机构管理办法,对校外培训机构的举办条件、审批程序、组织管理、师资队伍、教学培训、安全保障等提出具体明确要求,为各地加强对校外培训机构的管理提供政策依据。县级教育行政部门要建立校外培训机构信息公示制度和黑白名单制度,及时向社会公开校外培训机构办学信息和办学情况,为群众选择校外培训提供参考。四、进一步加强组织领导各级教育行政部门要切实负起责任,进一步加强对专项治理工作的组织领导。要完善教育行政部门牵头,民政、人社、工商(市场监管)等部门共同负责的省、市、县三级工作机制,密切各部门之间的协调与合作,全面组织实施好专项治理工作。要加强督促检查,各市要定期组织开展专项督查,指导各县开展好集中整治和成果巩固工作。6月底至7月初,省教育厅将对各市专项治理工作集中开展一次专项督查。要召开会议加以推进,各市要根据工作进展情况,及时召开会议对前期工作进行总结,推广成功经验和典型做法,对下一阶段工作作出安排部署,推动专项治理向纵深发展。要加强舆论宣传,引导家长树立正确的教育观念,不盲目攀比,理性安排子女参加校外培训,努力形成全社会共管共治的良好局面。河北省教育厅2018年6月25日 313 提升双创教育质量的关键在机制协同 为落实国家创新驱动发展战略,教育部在高等教育领域开展创新创业教育改革示范校遴选工作。2016年公布的首批99所示范校中没有一所高职院校,直到2017年第二批名单中,101所示范校中才出现24所高职院校的名字,占全部示范校的12%。与普通高校相比,高职院校的创新创业教育还处于探索阶段。为提高高职院校创新创业教育质量和水平,高职院校必须通过整合、对接和融入等协同机制打造双创教育升级版。体系复杂、资源分散,需要机制协同高职创新创业教育体系是个复杂的组织结构,既包括由政府、企业、社区和第三方组成的校外体系,也包括由师资、课程、平台、创新创业实训基地组成的校内体系,还包括由政策、经费、机制和文化等组成的创新创业教育支撑体系。体系的复杂性决定资源的多样性和分散性。从经费来看,不仅有政府的支持,还有民间风险投资的介入和学校自身的投入;从课程资源来看,不仅有企业开发的课程,还有人社部门和学校自己开发的课程,不仅有线上课程,还有线下实践,不仅有理论学习媒介,还有实践操作的场所和设施;从师资资源来看,企业导师、培训师、教师、校友和同伴都可能成为高职院校创新创业的师资库。机制协同的主要目标就是让系统内部各要素、各子系统按照同一个目标相互配合,使系统稳定而有序地发展,进而实现资源共享、整体功能放大或倍增的效应。浙江工商职业技术学院通过组织协同、资源协同和过程协同的方式,打造大学生创新创业生态系统就是一个机制协同的很好的例子。在外部协同方面,学校以创业学院为实施创新创业教育的主体,与政府、行业、第三方创业服务机构合作,搭建创新创业平台和实践基地。在学校内部,各部门分工明确,如学工和团委负责各类创新创业竞赛,产学合作处与企业对接,文化建设处分管创新创业校园文化,教务处构建专创融合的课程体系,人事处建设专兼结合的导师团队,财务处主抓创新创业专项基金的资金筹措和使用,各二级学院主抓课程建设和教学实施等。各部门围绕创新创业人才培养,实现资源共享,效应倍增。整合资源、体系和平台是创新创业教育的基础整合好创新创业资源是高职双创工作的基础。整合的资源包括经费投入、课程、师资和团队。为支持大学生创业,国家和各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、补贴等。为整合这些投入资源,杭州职业技术学院提供特色化的创业服务,帮助大学生申请创业资金,工商登记、税务注册、免费人事代理,并提供办公场所租赁补贴,学校还专门设立每年100万元的“护犊资金”,激发大学生创业。河北工业职业技术学院建立了导师库、课程库、项目库、资金库、学生库、基地库“六库合一”的创新创业教育与实践资源云。在创新创业课程体系设计方面,很多高职院校都采用“一般与特殊相结合、分层与逐步推进”的设计思路。河北化工医药职业技术学院开发层次递进的课程体系,将创新创业教育体系分成五级:一级为创新创业意识激发,二级为创业知识与能力培养,三级为创业模拟运营,四级为真实项目实践,五级为创业孵化与就业,并将创新创业教育体系同专业素质与能力教育体系、大学生素质拓展教育体系融合为一体。在平台整合上,高职院校大都采用以校内平台为载体,建设多个分平台或孵化器,并连接外部平台的做法。例如,山东职院创建“一圈六区”综合性创业实践平台,以校内实训楼为主建设创业生态圈,辐射到各个校区和不同学习生活场所,在学生生活区建设创业街孵化区,在创业广场、体育馆和餐厅建设综合孵化区,还建有科技创新孵化区、商业服务孵化区、电子商务孵化区、创意设计孵化区。对接实战、第二课堂和学籍管理是创新创业教育的保障没有亲身的体验,无法培养学生创新创业能力,实战性是创新创业教育的内在要求。昆明学院举办“大学生创业创新实战大赛”,创业项目涉及多个领域,如立足共享经济的“共享厨房”项目、主打科技的“挖树机”项目、基于互联网平台的扶贫公益项目等。一些院校充分利用学校第二课堂,实现创新创业教育与第二课堂的无缝对接。邢台职业技术学院一方面积极扶持大学生创新创业社团的发展,鼓励各专业组建科技创新型学生团队;另一方面举办大学生科技文化艺术节,定期开展创新创业沙龙、创新创业训练营等活动,逐渐引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观,在校园中形成良好的创新创业精神文化和氛围,使学生在潜移默化中将创新创业意识融入到专业学习实践中。为解决学生在学校学习期间创业与学业的矛盾,高职院校采取改革教学和学籍管理制度方法,保障学生在学习期间创业。无锡职业技术学院规定,获得专业人才培养方案规定总学分2/3以上的学生,可申请先就业、创业,并可以通过申请免修、参加学校组织的考试等方式获得学分,以取得毕业资格。融入专业建设、社会服务和时代是创新创业教育的新要求“促进专业教育与创新创业教育有机融合”是《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》一项重要内容。甘肃交通职业技术学院采用专业教育与创新创业教育完全融合和嵌入式融合这两种模式,通过实施专业特色+创新创业品牌活动、专业实践+四个层次教学体系、专业改革+教学考核评价办法,培养“创新创业+专业”的复合型人才。一些高职院校还将创新创业教育用于社会服务中,与企业共同研发或服务于小微企业技术革新,受到企业欢迎。烟台汽车职业学院与高科技企业合作研发新产品,提升了教师的技术服务能力和学生技术革新的创新能力。此外,创新创业教育还要跟上新时代的步伐,围绕新媒体、新产业、新技术、新业态开展技术服务与创新创业。山东商业职业技术学院学生用纳米技术设计了触控膜,并在学校的支持下创办公司。全国电子商务职业教育教学指导委员会联合中国拍卖行业协会,将职业院校学生无法量产的手工艺技术技能产品,如玉雕,进行网络拍卖。(作者系国家教育行政学院职业教育研究中心副研究员)《中国教育报》2018年06月05日第9版 297 做好新时代教育工作,习近平总书记提出这些新要求 全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。在讲话中,习近平对于教育的定位、工作目标以及教育的首要问题和根本任务等进行了深入阐述。教育的定位教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。教育的首要问题和根本任务培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。如何培养社会主义建设者和接班人?要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。要在增长知识见识上下功夫,教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫,教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。教育的评价导向把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。对各级党委和政府的要求各级党委要把教育改革发展纳入议事日程,党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。思想政治工作是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。各级党委和政府要为学校办学安全托底,解决学校后顾之忧,维护老师和学校应有的尊严,保护学生生命安全。(来源:中国教育报、央视新闻) 91 世行向孟加拉国提供5.1亿美元支持中等教育 新华社达卡8月13日电(记者刘春涛)世界银行与孟加拉国政府13日在孟首都达卡签署项目协议,世行将为孟加拉国中等教育的发展提供5.1亿美元资金支持,该项目将惠及该国1300万初高中学生。据悉,项目旨在提高孟加拉国中等教育的整体质量和普及程度,重点关注女孩和贫困学生完成中等教育的情况。项目将为学生提供奖学金和助学金,为50万名教师与校长提供培训,改善相关各年级的学习评估系统,推动在中等教育中加入公共健康与卫生方面的课程。世行在一份声明中说,孟加拉国在促进教育普及方面取得了令人瞩目的进步,在中等教育部分实现了性别平等。继续投资教育领域对于孟加拉国实现中等收入国家的目标非常重要。据了解,为支持孟加拉国的发展,世行迄今已累计向孟加拉国提供了近280亿美元的赠款及无息贷款。(责任编辑:岳权利 hn152)看全文想了解更多关于《世行向孟加拉国提供5.1亿美元支持中等教育》的报道,那就扫码下载和讯财经app阅读吧。写评论已有条评论跟帖用户自律公约提 交还可输入500字最新评论查看剩下100条评论热门新闻排行榜地方国资“救市”路线图:十余省市已出手,四地驰援本地上市公司走近80后创业者李庆林:不忘初心的自我发展9月份cpi今日公布涨幅或连续3个月处于“2时代”赵丽颖冯绍峰官宣结婚,去年两人合赚2.3亿,是16家公司股东她从草根变身家5千万女主播因戏唱国歌被拘恐赔虎牙2.6亿出售学大教育紫光学大卖壳解困引起市场关注北京积分落户首批名单公示!看看怎样才能拿到北京户口和讯热销金融证券产品 369 十年磨一剑,海淀教育新闻发言人就是这个范! 十年磨一剑,海淀教育新闻发言人就是这个范!2018-07-04 23:23来源:海淀教育原标题:十年磨一剑,海淀教育新闻发言人就是这个范!这里有干获满满的头脑风暴?这里有紧张刺激的实战演练?这里有激动人心的表彰奖励?屏幕前的你,是不是也想参加!别急,别急,小编带你一探究竟啦!原来,这是2018年海淀区教育系统新闻宣传工作总结暨新闻发言人全员培训会!2008年,海淀区教育系统率先在全市启动新闻发言人队伍建设工作。今年正值海淀区教育系统新闻发言人制度的第十个年头,区教育系统的新闻发言人队伍从组建到茁壮成长,并跟随时代脚步不断注入新鲜血液,适应快速发展的媒体环境,为海淀教育改革与发展营造良好的舆论氛围发挥了重要作用。让我们一起来看一段海淀教育新闻发言人十年历程回顾短片吧!区委教工委副书记、区政府教育督导室主任乔键在发言中从新闻发言人团队建设、新闻宣传思想面临的困难与挑战,以及新时代怎么做好新闻宣传工作等方面作了报告。他指出,面对新时代新挑战,新闻发言人要把牢方向,筑牢团结奋斗的思想基础;正面引导,提升海淀教育影响力;懂网用网,提高舆情危机应对处置能力;整合资源,形成区校两级宣传合力;建好队伍,打造过硬的宣传思想工作团队,为海淀教育事业发展提供更为强大的思想保证、精神动力、文化条件和舆论支持。在这十年中,宣传的形式和媒介产生了很大的发展和变化,海淀教育的宣传手段和方法也与时俱进。去年6月,顺应新媒体发展趋势,“海淀教育新媒体联盟”正式启动,经过一年的发展壮大,联盟已从成立之初的63个联盟成员发展到了今天的近190个联盟成员,基本实现了全覆盖。这一年里,各联盟单位严格遵守联盟管理办法,规范管理,强化沟通,形成宣传合力,共同打造海淀教育清朗的网络环境,共同讲好海淀教育的故事。一起来观看海淀教育新媒体联盟宣传短片~讲好海淀教育故事,离不开各位新闻发言人的辛勤付出。育英学校副校长安维芬,北太平庄学区管理中心副主任李秋风,中关村三小党委书记石磊作为优秀新闻发言人代表,从各自的身份角色出发,分享了自己的工作经验,介绍了学区和学校宣传工作的创新模式。会上对2017海淀区教育系统宣传思想工作先进集体和宣传工作先进个人以及“不忘初心 教书育人”主题征文优秀作品和优秀组织单位进行了颁奖。▲区委教工委副书记李航,区委教工委委员、区教育工会主席刘文英为“不忘初心 教书育人”主题征文优秀组织单位获奖代表颁奖。▲区委教工委副书记、区政府教育督导室主任乔键,区委教工委副书记、区教委副主任杜荣贞共同为宣传工作先进个人代表颁奖。▲区委常委、宣传部部长张劲林,区委教工委书记尹丽君共同为宣传工作先进集体代表颁奖。区委常委、宣传部部长张劲林在讲话中指出,教育系统宣传工作要牢牢抓住学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神这条主线,始终突出维护意识形态安全和形成社会主义核心价值观建设的“海淀实践”这两个重点,聚力推进教育系统党的建设、宣传工作队伍建设和宣传工作品牌建设。他强调,各级各部门要突出政治建设,强化政治功能,提高政治站位;强化媒介素养,激发工作创新活力,提高舆论引导能力;突出品质、体现特色,讲好海淀教育的故事,更好服务海淀立德树人实践和教育强区建设。多年来,区委教工委适应媒体传播态势变化,连续多年、每年至少举办一次新闻发言人的全员培训,邀请了在新闻宣传领域的权威专家为大家进行指导,课程内容接地气,大家的反馈受益良多。来自中国教育报、北京日报、中国人民大学、中国传媒大学等单位的业界资深人士和专家学者,为各位学员讲解教育新闻选题、如何运用政务新媒体、教育类活动新闻摄影技巧、教育系统危机管理技巧及舆情应对等专题内容。▲中国教育报北京站副站长 施剑松带来《校园新闻宣传选题与执行》的讲座。▲中国人民大学新媒体研究所副所长 黄河带来《新媒体时代的舆论引导环境和策略》的讲座。▲中国传媒大学副教授高萍带领学员们做舆情应对模拟演练。▲北京日报首席摄影记者 饶强作题为《教育类活动新闻摄影技巧》的讲座。为期两天的头脑风暴,让学员们大呼过瘾,他们也在第一时间发来感悟与收获,让我们一起看看吧......2008-2018,是中国改革开放30年至40年的重要时期,十年的学校新闻发言人工作,作为在此路上的行者,我们亲历亲为了海淀教育开拓创新、持续发展的10年。10年来,学校新闻工作追求实、小、新、精,助力于学校发展的每一个环节和关键点,取得了值得自豪的成绩。十年后的今天,随着新媒体、大数据、世界一体化等媒体工作的新变化、新挑战,新闻发言人需要务实求新,用心服务教育岗位,无愧于海淀教育对于学校新闻发言人的培养,无愧于自己的职责,无愧于中国发展的新时代。海淀教育新闻发言人,我们在路上,不忘初心,努力前行。——翠湖小学 庞奕十年的时间已经过去,弹指一挥间。我从第一期参加新闻发言人培训到现在,从第一次忐忑登台模拟演练,到历经训练取得清华、人大高研班毕业证书,深切感受到作为海淀教师的幸运与幸福!在多次高端训练、新闻大咖的指导下,在与敬一丹、高萍等著名新闻人近距离接触中,不断感悟个人的成长!感谢教工委为基层学校应对新媒体更好的工作奠定了坚实基础,为我们增强了自信心!——花园路学区管理中心 崔颜作为一位首次参加培训的新闻发言人,感到受益良多。首先,具有针对性的培训有效提升了作为新闻发言人应有的理论基础和业务修养,如舆情的处理、校园新闻宣传选题与执行等;其次,具体案例的模拟演练环节,使学员能够通过实践应用对学到的知识有更深刻的理解;最后,此次培训具有极高的实际应用性,能够被良好的应用到自己的工作中,对学校宣传工作的创新和进步提供新的思路。——北京实验学校(海淀)张晴作为一位两年“工龄”的宣传工作负责人,能够被评为“海淀区教育系统宣传工作先进个人”,自己感到非常开心,也很受鼓舞,这是对我工作的莫大肯定。能够获此荣誉,除了各级领导的鼎力支持和个人不懈努力外,也和区教工委宣传科组织的各种高端又接地气的培训分不开,通过这些实用的培训知识,新人得以迅速成长,新闻发言人及宣传负责人的专业素养得以不断提升。希望这类实用的培训能够越来越多,越来越好!——紫竹院学区 张欣然从事新闻发言人工作近8年,亲眼见证了海淀新闻发言人工作的发展,并在其中成长。8年来的每一次培训、交流让我收获满满,不仅对我开展学校宣传工作提供了指导,更让我开拓了眼界提高了认识。作为一名海淀教育的宣传者我很自豪,感谢区教委教工委给我们提供这样一个学习成长的平台与空间!——北京市中关村中学知春分校 肖文短短两天的培训和学习使我受益非浅,深入浅出的讲解、旁征博引的分享,使我进一步提升了对新闻发言人的作用和地位的认识,让我能够更全面、更深入地了解和感悟作为一名合格的新闻发言人应该如何去面对媒体、面对公众;如何去合理运用政府所赋予你的权力去开展新闻发布,加强媒体沟通,改善舆论环境。本次培训不仅仅是一个增长见识、丰富学识的机会,更是一个提升能力,强化素质的机会。身为学校宣传工作者,要在工作中不断锤炼,提升工作能力和应对技巧,做好学校信息的传播者。——双榆树中心小学 王羽我非常喜欢也非常珍惜区教工委宣传科组织的新闻发言人培训班,每一次的培训都能让我有新的收获,看到自己的不足。这两天的培训,让我对当下的媒体环境有了全新的认识。在众多成功的宣传案例中,建构起了获取活动亮点进行新闻报道的基本体系,增强了讲好“北医故事”、做好海淀教育新闻宣传的信心。——北京医科大学附属中学 孙青毫无疑问,这是一场难得的头脑风暴,让我深刻了解了新闻发言人对于学校的重要性。在当今时代,信息传播速度很快,作为新闻发言人,我们要做的是把好第一道关,将准确的新闻传播出去。——海淀区民族小学 曹雅芳短短两天的培训,紧张而充实,专家的讲座和案例实践分析演练,从理论到实践都让参会老师上升了一个高度。新闻发言人是十分重要的工作,做好新闻发布工作对于学校的形象,对于促进社会和谐发展,具有十分重要的意义。在专家讲座和学习交流中,大家深刻感受到:一场关于教育问题的新闻发布会的好与坏、成功与否,直接关系到一场风波能否及时平息、相关学校以什么样的形象展现在公众面前。新闻发言人身上的担子之重,责任之大,让我们更明确了自己的任务,增强了履行本职的责任感和使命感。——西颐小学 张宋柏洋这两天的新闻发言人培训让我受益匪浅,不仅有新媒体时代的传播特点、舆情危机应对等“硬货”知识的收获,更重要的是,这次培训不仅是知识的传输,还有实践课程的演练,如危机管理技巧与舆情应对模拟演练,让我们在学中练、练中学,对新闻发言人的工作有了更直观、更真切的体会。培训让我感觉自己在新闻宣传方面的不足,对学校的宣传工作有了更深的思考,今后在如何建立学校教育的新媒体话语体系,如何讲好海淀教育引领下的三小教育故事等,我将继续努力,力求新的突破。——中关村三小 刘成成新闻发言人是一个相当专业的职业和岗位,对于信息时代的基础教育来说,显得特别重要!通过培训课程,我们在具体情境下感受直面压力的新闻发布会、情况沟通会,是一个难得的体验,在授课老师和同学互动中,体验沟通的理念和技巧,是很有价值的课程。特别是课程中,幽默智慧的新媒体沟通手段,让我们大受启发,教育新闻策划也教给我们更主动积极地面对媒体,面对社会。——人大附中 孙江波十年磨一剑,新闻发言人的队伍不断壮大,专业素养越来越强!小编在此也将最衷心的祝福献给他们,也让我们共同期待未来他们的精彩表现吧!加油~fighting!撰稿:梁乐琦摄影:张文博、顾洋、袁博视频制作:海淀区教育新闻传播中心编辑:黄依依海淀教育内的文章,大部分是海淀教育记者的原创以及征集资料的整合,除海淀教育授权外,禁止转载,否则将追究相关责任。本公号荣获2017年度“首都教育新闻宣传策划创新力奖”和“首都教育新媒体传播影响力”大奖!返回搜狐,查看更多责任编辑:声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()投诉 131 每天好心情,10月13日泉州教育新闻早汇 每天好心情,10月13日泉州教育新闻早汇2018-10-13 09:11来源:温陵edu小站教育新闻/哈佛/创业原标题:每天好心情,10月13日泉州教育新闻早汇1、假期玩得嗨,工作更出色假期玩得嗨,工作更出色哈佛商业评论 ? 5分钟前 ? 职场漫谈实际上,拥有更多带薪假期似乎让员工更有紧迫感,因而尽可能完成更多工作量。实际上,拥有更多带薪假期似乎让员工更有紧迫感,因而尽可能完成更多工作量。最近,我们正在和阿姆斯特丹的一家公司合作。2、一线|网易云音乐宣布达成新一轮融资 百度为战略投资方[摘要]网易云音乐并未透露此次b轮融资额度及相应估值。网易云音乐并未透露此次b轮融资额度及相应估值。网易云音乐业务负责人表示,网易云音乐此轮融资主要是为了引入优质和有优势资源的长期合作伙伴。3、科技神回复 | 华为mate 20再曝猛料,华为:四筒,三星:碰,一条科技神回复|华为mate20再曝猛料,华为:四筒,三星:碰,一条科技神回复 ? 16分钟前 ? 大公司比新闻还精彩的网友神回复,一起来看~刘强东夫妇出席英国皇室婚礼。马云对话世行行长:阿里不会犯法,绝对不会逃税。晚间回顾一下有哪些不容错过的科技新闻和网友的神回复。4、又一个创业者离开:活过眼前的15年,不要死在财富自由之前又一个创业者离开:活过眼前的15年,不要死在财富自由之前spenser ? 2小时前 ? 职场漫谈我们一定要保重身体,不要死在财务自由的前一天。10月8日,杭州探索文化传媒有限公司发布讣告称,董事长兼总经理董大伟因筹备公司上市事物劳累成疾,突发脑梗,医治无效逝世,年仅39岁。上市,让我们多少人羡慕的一件好事。5、超网时代,移动互联网十年后的下一个浪潮超网时代,移动互联网十年后的下一个浪潮的朋友们 ? 1分钟前 ? onemorething那些产生奠基性影响的产品往往是遵循这样一个改变规律:新交互(新体验)-包围性体验-新生态钱昊,自动摄影机器人taro发明者,2010年开始创业,亲历整个移动互联网兴衰周期,2016年起,allin人工智能硬件。2018年移动互联网十年之后,很多人都在问下一个浪潮是什么,以下就是我的思考:看向下一波之前,一定要回顾一下上一波移动互联网的浪潮。归纳起来,移动互联网增加了1.5个新的重要维度,0.5个维度是上网,从过去的固定地方上网,变成了随时随地可以上网,而另一个更重要的维度变化确因为太自然,而已经被很多人忽略——触摸式交互。6、体育产业的年轻人冲击波体育产业的年轻人冲击波懒熊体育 ? 7分钟前 ? 娱乐年轻一代到底如何影响了体育产业。吸引更多年轻观众的注意力,如今已经成为诸多赛事联盟的头号大事。年轻一代的习惯和偏好正在深刻影响体育营销和消费风潮的变化。 109 东营市党风廉政宣传教育暨新闻媒体座谈会召开 4月17日,全市党风廉政宣传教育暨新闻媒体座谈会召开,通报了2018年党风廉政宣传教育工作思路计划,部分新闻媒体、新闻工作者作交流发言并提出意见建议。会议指出,各级各有关部门单位要把握当前形势要求,深刻认识做好党风廉政宣传教育工作的重要性和必要性。找准工作着力点,不断提高党风廉政宣传教育工作水平。要直面问题、敢于发声,当好正风肃纪的监督者;旗帜鲜明、把好导向,当好政治生态的建设者;围绕中心、服务大局,当好经济发展的助推者。各级党组织、各个部门单位、各新闻媒体单位要进一步凝聚思想共识、提高政治站位、改进方式方法、强化协作配合,主动谋划形成合力,共同做好党风廉政宣传教育工作。【更多新闻,请下载"山东24小时"新闻客户端或订阅山东手机报】【山东手机报订阅:移动/联通/电信用户分别发送短信sd到10658000/106558000678/106597009】初审编辑:责任编辑:相关新闻推荐阅读山东2018两化融合深度行暨东营市"企业上云"大会举行4月17日,山东省2018年度两化融合深度行启动仪式暨东营市“企业上云”大会在蓝海御华大饭店举行。[详细]04-18 08:04东营网关爱老年人健康 东营市计生委在行动4月17日上午,东营市计生协会联合市人民医院、东城机关医院、东营区人民医院等三家医院的专家来到东营区龙居镇杨集村开展“老年人健康义诊”志愿服务活动,增强“全民健...[详细]04-17 17:25大众网东营频道东营民企与巴西合建天然气处理厂项目 金额近6亿美金4月17日,记者获悉,近日,山东科瑞石油装备有限公司控股的联合体成功与巴西国家石油公司签署了位于里约州的伊塔博拉伊市天然气处理厂(upgn)工程项目,项目金额近6亿美金。[详细]04-17 17:11东营网东营正式开展船舶登记业务 确保业务顺利开展4月17日,记者从东营海事局获悉,4月11日,东营海事局通过船舶登记系统为东营翎航港务有限公司申请的“翎航拖3”轮进行了船舶名称核定,这标志着东营海事局船舶登记业务...[详细]04-17 17:10东营网东营一轿车坠入水中 民警脱下警服赤身下水救援一辆白色轿车坠入路边水沟,车内情况不明,在等待消防车到达之前,一名协警当即脱掉身上的警服,赤身进入水中将车辆天窗撬开,所幸车内无被困人员。[详细]04-17 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■“教育信息化2.0行动计划专题解读”《教育信息化2.0行动计划》(以下简称“2.0行动计划”)正式发布了,它是教育信息化领域的又一个具有重要标志性和里程碑意义的文件。4月底,2018年全国教育信息化工作会议对“2.0行动计划”进行了全面的部署。许多代表反映,这是一个把教育信息化的许多理念进一步变为现实的计划,一个针对问题解决问题的计划,也是一个实施起来仍会面临重大挑战的计划。2018年全国电教馆长会议提出,要深入学习领会“2.0行动计划”,推进全国电教系统工作全面转段升级,更好地服务教育改革发展大局。我们将以抓铁有痕的精神,担当起“让教育信息化2.0变为现实”的共同责任。树立大资源观,推进教育教学方式转变“2.0行动计划”中提出,实施教育大资源共享计划,实现从“专用资源服务”向“大资源服务”的转变,这是时代的要求,也是教育信息化优势所在。长期以来,提供给教师和学生的主要是数字化资源,即按照教材课本的知识体系开发的资源。客观上这种方式对广大教师开始学会应用信息技术和信息资源发挥了重要作用。时代的发展,要求教师不仅灌输知识,还要针对学生学习特点完成知识内化,更要帮助学生通过深入探究和思考,提升创新精神、实践能力,增强社会责任感。因此,教师只教课本教做题是不够的,必须让自己在广博的学科知识、教学法知识的基础上,有更多见识。互联网提供了扩大教师教学资源的无限可能性,教师必须以学生适应未来社会的发展为本,改革教学方式,让学生更多地在参与、探究、合作和展示交流中提高学习和创新的绩效。创造学生利用互联网的同时、学会在网络中学习的条件,是时代的要求也是推进教育教学方式改革的必由之路。所以,教育者要努力把数字化资源带入教学过程的同时,更加重视把数字资源(包括信息、数据)和可由互联网传播的实时资源(包括现实生活生产场景和经济社会科技场所的资源)作为重要的学习资源。利用网络学习空间,促进个性化、终身化学习的新突破“2.0行动计划”中提出,实施网络学习空间覆盖行动,实现“人人用空间”,这是教育信息化的新任务,也是当前推进工作的重点和难点。“十二五”以来,各级各类学校师生的网络学习空间已从60万个增加到了超过7000万个。然而,无论是对网络学习空间的认识还是发挥其作用方面都仍有很多工作可做。如果说,人类的学习将会以线上线下相结合的方式展开的话,学习的场所就不会限于今天学校的物理空间和人类社会空间,还会有一个新空间,即信息空间。网络学习空间就是教育机构应该提供给学习者的信息空间。在这一信息空间里,师生们可以通过选择和获取适切的教育资源,提高教与学效率;通过安全的交流共享活动,获得思维能力、知识技能的提升和专业发展;通过伴随式数据采集和运用大数据分析工具,更有针对性地发现教与学中的优长与不足,从而扬长补短,打下终身学习发展的良好基础。人们说,未来教育应该是更加个性化、终身化的。那么,网络学习空间就是进一步促进这些教育特征形成的技术基础,人人获得了这一安全的技术保障,教育上的突破就会容易得多。构建数字教育资源公共服务体系,增强普惠师生的能力“2.0行动计划”中提出,实施数字资源服务普及行动。其首要目标和任务是,建成国家教育资源公共服务体系,国家枢纽和国家教育资源公共服务平台、32个省级体系全部连通,数字教育资源实现开放共享,教育大资源开发利用机制全面形成。强调构建数字教育资源公共服务体系,既是近年来我国教育信息化发展的必然结果,也是问题导向,努力消除“信息孤岛”的必然选择。“十二五”以来,各地积极推进“三通两平台”建设,已建省级平台20多个,地市级平台200多个。由于缺乏统一标准,出现了平台林立而信息却不能互通的状况。教育部认真总结经验、瞄准问题,去年年底出台了《关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》,明确“数字教育资源公共服务体系是政府提供数字教育资源基本公共服务的载体,主要通过网络学习空间的形式提供资源服务并支撑基于信息技术的新型教育教学模式”,提出“建成互联互通、开放灵活、多级分布、覆盖全国、共治共享、协同服务的国家数字教育资源公共服务体系,国家枢纽连通国家教育资源公共服务平台和所有省级体系”。“2.0行动计划”又对此进一步做了强调。消除“信息孤岛”,普惠广大师生特别是地处边远贫困地区的师生,只有做到无论什么时间、什么地点,师生都能够便捷地获得和选择使用优质资源,才是真正的实现同在蓝天共享优质资源,才能真正做到大山挡不住知识。为此,中央电教馆将与全国各地的同仁和相关企业密切协作,继续以建设机制,完善数字教育资源服务;以制定和贯彻相关标准,协同各方数字教育资源服务;以切实落实省级统筹,推动基层单位把精力放在指导学校师生的应用上,让所有师生在信息化发展中得实惠。众筹众智是互联网思维的重要特征,也是当今解决复杂问题的不二选择。“教育信息化2.0”的新征程已经开启,智能化将与数字化、网络化、泛在化同行并进一步领跑。教育信息化生态系统的所有利益相关者,都会是创新者和受益者。所以,从以数字化、网络化技术主要领跑的1.0转段升级为以大数据、智能化领跑的2.0,不仅是技术的跃升,更是人类学习的更深刻的革命。政府、专业机构、学校和相关企业都应担当各自的责任,形成“让教育信息化2.0成为现实”的强大合力,办符合时代要求的、人民满意的教育。(作者系中央电教馆馆长)《中国教育报》2018年05月26日第3版 109 东营市党风廉政宣传教育暨新闻媒体座谈会召开 4月17日,全市党风廉政宣传教育暨新闻媒体座谈会召开,通报了2018年党风廉政宣传教育工作思路计划,部分新闻媒体、新闻工作者作交流发言并提出意见建议。会议指出,各级各有关部门单位要把握当前形势要求,深刻认识做好党风廉政宣传教育工作的重要性和必要性。找准工作着力点,不断提高党风廉政宣传教育工作水平。要直面问题、敢于发声,当好正风肃纪的监督者;旗帜鲜明、把好导向,当好政治生态的建设者;围绕中心、服务大局,当好经济发展的助推者。各级党组织、各个部门单位、各新闻媒体单位要进一步凝聚思想共识、提高政治站位、改进方式方法、强化协作配合,主动谋划形成合力,共同做好党风廉政宣传教育工作。【更多新闻,请下载"山东24小时"新闻客户端或订阅山东手机报】【山东手机报订阅:移动/联通/电信用户分别发送短信sd到10658000/106558000678/106597009】初审编辑:责任编辑:相关新闻推荐阅读山东2018两化融合深度行暨东营市"企业上云"大会举行4月17日,山东省2018年度两化融合深度行启动仪式暨东营市“企业上云”大会在蓝海御华大饭店举行。[详细]04-18 08:04东营网关爱老年人健康 东营市计生委在行动4月17日上午,东营市计生协会联合市人民医院、东城机关医院、东营区人民医院等三家医院的专家来到东营区龙居镇杨集村开展“老年人健康义诊”志愿服务活动,增强“全民健...[详细]04-17 17:25大众网东营频道东营民企与巴西合建天然气处理厂项目 金额近6亿美金4月17日,记者获悉,近日,山东科瑞石油装备有限公司控股的联合体成功与巴西国家石油公司签署了位于里约州的伊塔博拉伊市天然气处理厂(upgn)工程项目,项目金额近6亿美金。[详细]04-17 17:11东营网东营正式开展船舶登记业务 确保业务顺利开展4月17日,记者从东营海事局获悉,4月11日,东营海事局通过船舶登记系统为东营翎航港务有限公司申请的“翎航拖3”轮进行了船舶名称核定,这标志着东营海事局船舶登记业务...[详细]04-17 17:10东营网东营一轿车坠入水中 民警脱下警服赤身下水救援一辆白色轿车坠入路边水沟,车内情况不明,在等待消防车到达之前,一名协警当即脱掉身上的警服,赤身进入水中将车辆天窗撬开,所幸车内无被困人员。[详细]04-17 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继浙江、上海率先实现新高考平稳落地后,新一轮高考改革在全国正有序推进。2018年高考释放了哪些信号,具有怎样的象征意义和导向作用?中国教育报特邀多位教育部考试中心命题专家从不同视角对2018年高考试题进行解析。高考命题坚持正确的政治方向,强化育人功能,以高考评价体系为依托,严格遵循考试大纲,聚焦学科主干内容,注重基础性、综合性、应用性和创新性,加强对学生独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和文字写作等关键能力的考查,成为教育部考试中心命题专家的共识,这也充分体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,引导学生从“解题”到“解决问题”,从“做题”到“做人做事”,彰显素质教育鲜明导向。志于道,崇于德:突出高考独特育人功能与价值导向高考坚持立德树人,最根本的就是要全面贯彻党的教育方针,解决好“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个教育的本质问题,不断增强考试的育人功能和积极导向作用。教育部考试中心命题专家表示,坚持正确方向,以习近平新时代中国特色社会主义思想培育社会主义建设者和接班人;彰显价值导向,以社会主义核心价值观引领学生的精神塑造与理想追求;增强文化浸润,以深厚人文关怀促进学生全面而有个性的发展,是今年高考试题的明显特征。首先,坚持正确方向,以习近平新时代中国特色社会主义思想培育社会主义建设者和接班人。2018年高考命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将党的十九大精神等内容与学科知识自然融合,把立德树人的要求落实到素材选取、试题设计、答案编制的全过程,体现鲜明育人导向,引导学生拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想。如文科综合全国ⅱ卷第39题,以党的十九大报告和新修订党章有关“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”的重大论断为材料,要求学生分析“坚持党对一切工作的领导”的原因,引导学生理解党的领导是中国社会历史发展的必然结果,党是中国特色社会主义事业的领导核心,促使学生领悟坚持党的领导的历史逻辑、政治逻辑、实践逻辑,坚定拥护中国共产党的领导,增强“四个自信”。试题选取习近平总书记重要论述为材料,引导学生思考、领悟其中蕴含的深刻哲学方法和国家民族情怀。试题重点体现习近平新时代中国特色社会主义思想,包括我国社会主要矛盾、发展战略安排等内容,涵盖经济建设、政治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设、人类命运共同体等领域。如文科综合全国ⅰ卷第21题,选取党的十九大报告关于习近平新时代中国特色社会主义思想形成的论述,考查学生对党的最新理论的形成和创立历史条件的认识,让学生懂得时代是思想之母、实践是理论之源、创新是科学品格的道理。文科综合全国ⅲ卷第22题,以党的十九大报告关于我国社会主要矛盾的创新性论断为材料,引导学生领悟我们对社会主义建设规律的认识越来越深化,改革发展实践的自觉性、创造性不断增强。试题紧扣学习宪法、尊崇宪法,扎实培养宪法意识、法治观念,引导学生守法用法,在生活中自觉依法行使权利、履行义务,主动维护社会公平正义,自觉参与社会主义法治国家建设。文科综合全国ⅰ卷第39题以宪法修改为背景,着重考查学生对坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的正确理解,提高学生对我国社会主义民主政治伟大实践的正确认识和把握。文科综合全国ⅱ卷第16题,以民法总则的相关规定为材料,引导学生关注我国社会主义法治建设的实践和重要成果,促进学生运用和培养法治思维。其次,彰显价值导向,以社会主义核心价值观引领学生的精神塑造与理想追求。中学生正处在价值观形成时期,抓好这一时期价值观的培养十分重要。高考坚持不懈弘扬和培育社会主义核心价值观,弘扬伟大民族精神,为学生青春奋斗提供正确价值引领、强大精神动力,引导学生为实现青春梦、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。教育部考试中心命题专家介绍说,试题强调对价值判断和价值选择的考查,助力学生培育社会主义核心价值观,洞察不同价值观的影响,善于明辨是非,善于决断选择。如文科综合全国ⅲ卷第40题以甘祖昌的感人事迹为材料,引导学生坚定理想信念,牢记使命,确立和践行社会主义核心价值观。甘祖昌将军一生秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,为社会为人民贡献了毕生精力。习近平总书记高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。中国人有自身的独特精神世界,实现中国梦必须发扬伟大民族精神。高考命题将伟大民族精神的丰富内涵融入考试内容中,增强试卷的精神感召力,发挥春风化雨、润物无声的作用,引导学生增强民族自信心自豪感。比如,文科综合全国ⅱ卷第40题以我国水稻育种专家袁隆平院士为代表的杂交水稻研发团队长期从事杂交水稻研发推广、取得举世瞩目的成就为素材,充分展现了奋斗精神的时代价值和强大生命力,激励学生为实现中华民族伟大复兴不断开拓进取。再其次,增强文化浸润,以深厚人文关怀促进学生全面而有个性的发展。高考试题通过精心选材,将人文关怀与价值导向紧密结合,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化作为试卷的鲜明底色,引导学生潜移默化地接受文化浸润,进而陶冶情操、涵养正气、升华人生境界,并激励他们在未来的人生道路上得到全面而有个性的发展。中华优秀传统文化博大精深,代表着中华民族独特的精神标识,积淀着中华民族最深层的精神追求,不仅是化人之本,也是我们能够自信的底气所在。2018年高考试题致力于引导学生感悟民族精神,增进文化认同,礼敬和弘扬中华优秀传统文化。如文科综合全国ⅱ卷第27题呈现传统戏曲昆曲的精美与雅致,ⅲ卷第26题叙述我国古代药学的发展脉络,考查学生对传统文化的深层理解及认识能力。教育部考试中心命题专家表示,革命文化是近代以来党和人民在反帝反封建的伟大斗争中积累的时代精华,是弘扬伟大民族精神、凝聚各族人民意志和力量的积极、健康、向上的文化,不论现在还是将来,都是激励青少年继承革命传统、传承红色基因、倍加珍惜幸福生活的强大精神动力。2018年高考试题注重对革命文化的弘扬,引导学生坚定理想信念,做合格的社会主义建设者和接班人。如文科综合全国ⅱ卷第30题通过美国记者对抗日根据地的描述,反映出中国共产党推行的基层民主、减租减息等政策,大大提高了农民的革命积极性,为抗日民族统一战线奠定了坚实基础和制度保证,引导学生理解和认同革命文化。社会主义先进文化在中国特色社会主义伟大实践中熔铸而成,为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。2018年高考试题把社会主义先进文化融入试题,形成点面结合、精神深蕴的格局,促进正能量的传播。如文科综合全国ⅰ卷第40题,以我国改革开放40周年和习近平总书记考察安徽农村改革为背景,要求学生深刻认识习近平总书记提出的“唯改革才有出路,改革要常讲常新”的科学内涵,引导学生认识改革开放的重要成就。精于艺,笃于行:聚焦关键能力考查,凸显人才选拔重点高考聚焦能力考查,目的在于引导学生培养发展综合素质,为高校选拔基础扎实、具有创新潜质的学生。教育部考试中心命题专家表示,高考考查的能力不仅要涵盖学习生活中必须具备的重要认知能力,还包括适应国家经济社会发展对多样化高素质人才提出的应用能力、创新能力等。这些能力要求与素质教育的终身学习、终身发展理念相辅相成,也是素质教育在高考中的具体落实和生动体现。教育部考试中心命题专家指出,提升认知能力,支撑终身发展,适应时代要求;注重联系实际,提倡学以致用,知行合一;体现创新意识,鼓励主动思考,学会创造,突出这三方面的考查,是今年高考试题的共同特点。首先,提升认知能力,支撑终身发展,适应时代要求。今年高考加大对学生独立思考能力的考查,引导学生在日常学习和生活中养成良好的思维习惯。如语文全国ⅲ卷古代诗歌选取唐代诗人王建的《精卫词》,最后一句“愿我身死子还生”可能是作者的口吻,也可能是精卫的口吻,学生可以任选其一并从文中找到证据支持自己的观点。试题打破传统设问模式,要求学生不盲从,不迷信权威,而是理性质疑和选择,主动分析各类论断中包含的立场、假设。逻辑推理能力是学生学习过程中不可缺少的一种重要能力,高考试题从敏捷性、灵活性、创造性、批判性、深刻性等方面对以逻辑思维为核心的高阶认知能力进行考查。无论是学习、工作还是生活,学生都会面对浩瀚驳杂的信息海洋,学生需要具备迅速有效地获取有价值信息的能力。高考试题采用多样化文本和图表的呈现方式全面考查学生的信息加工能力。语言表达和文字写作是认识世界、认识自我、表情达意、交流思想的工具。高考注重对语言表达和文字写作能力的考查,尤其是语文、英语的阅读、语用、作文等相关试题。英语全国ⅱ卷要求学生写一则观看电影的英文通知,全国ⅲ卷要求学生向外国朋友介绍本校学生体育运动的情况,考查学生使用英语书面沟通交流的能力。此外,使用学科术语准确表达与阐释,也是体现学生语言表达和文字写作能力的重要方面。其次,注重联系实际,提倡学以致用,知行合一。教育部考试中心命题专家表示,高考试题紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际、发展阶段特点中的具体实例,要求学生运用科学的立场、观点、方法分析和解决问题。引导学生关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题,体会课堂所学内容的应用价值,激发学习兴趣,是高考注重理论联系实际的重要方面。如数学全国ⅱ卷第18题以环境基础设施投资为背景,采用真实数据,引导学生将所学数学知识与经济社会发展相结合。理科综合全国ⅰ卷第24题、全国ⅱ卷第24题以烟花弹的爆炸和上升、轻微交通事故为情境,考查学生运用重要物理规律解决实际问题的能力。当前中国经济社会快速发展,在许多科技领域已跻身世界前列,高考试题深入发掘其中的学科内涵,考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。如理科综合全国ⅱ卷第16题以我国自主建造的世界最大口径射电望远镜(天眼)发现毫秒脉冲星为素材,考查学生对万有引力、匀速圆周运动等规律的理解和应用。又如理科综合全国ⅲ卷第38题,选取我国科学家发表在国际顶级期刊《细胞》的封面文章为素材,考查核移植技术及应用。再如文科综合全国ⅰ卷第36题以中俄亚马尔液化天然气项目为背景,通过引导学生解决工程建设中面临的实际问题,反映我国能源安全保障的成就。引导学生关注新时代国家重大改革和发展战略举措,也是高考注重理论联系实际的重要方向。如文科综合全国ⅱ卷第43题、ⅲ卷第3至5题结合乡村振兴战略、精准扶贫举措等,考查学生区域可持续发展分析能力。理科综合全国ⅱ卷第8题以雾霾形成机理的最新研究成果为素材,考查雾霾形成过程中无机颗粒物的化学基本概念,分析雾霾酸度增大的催化过程和机理;ⅰ卷第7题以新能源汽车动力电池为对象,考查回收废旧电池中金属的方法,体现了化学在解决生态环境问题方面的贡献。再其次,体现创新意识,鼓励主动思考,学会创造。教育部考试中心命题专家表示,培养创新精神是素质教育的重要目标,高考命题在强化能力考查的基础上,体现了鲜明的创新导向。通过合理创设情境,设置新颖的试题呈现方式和设问方式,鼓励学生主动思考,激发想象力和思想张力,促进创新思维能力的发展。考查发现问题的能力,要求学生具备扎实的素养和宽广的视野,旨在培养自主学习和创新思维品质。如文科综合全国ⅰ卷第42题材料选取自小说《鲁滨逊漂流记》,小说的情节不仅能够反映出新航路开辟和大航海时代殖民扩张、奴隶贸易等重大史实,也折射出文艺复兴、宗教改革等许多历史文化现象。学生可从多个角度入手发现历史问题,最大限度地发挥自身优势和特长进行思维发散。通过增强试题的开放性和探究性,鼓励学生灵活运用所学知识进行思考,多角度认识和分析问题,创造性地解决问题。如数学全国ⅲ卷第18题增加对数据解释的开放性,要求学生运用统计方法分析并获得结论,试题答案不唯一,把学生从标准答案中解放出来。发于内,形于貌:引导科学备考,助推素质教育发展高考作为衔接高等教育和基础教育的桥梁,在教育系统中处于关键位置,特别是对于基础教育教学。具有重要的导向作用。高考内容改革的深化和试题考查的方法,对高中教学内容和方法、学生能力的培养和提升都有重要影响。教育部考试中心命题专家认为,依据考试大纲,鼓励“课内功夫”;强调知识内化,助益融会贯通;加强灵活考查,促进真懂会用,这三方面明显体现了今年高考试题的积极导向。首先,依据考试大纲,鼓励“课内功夫”。考试大纲依据高校人才选拔要求和国家课程标准,体现了国家选才要求和高中教育目标的统一。教育部考试中心命题专家表示,依据考试大纲命题,是实现教、学、考有机衔接的重要途径,有利于充分发挥考试促进教学、引导素质教育的作用。2018年高考命题严格依据考试大纲规定,聚焦学科主干内容,引导高中教学遵循教育规律,回归课堂教材,避免超纲超量的教与学,促进改变应试教育倾向,助力发展素质教育。高考注重基础知识的考查。如理科综合全国ⅰ卷第1题考查生物膜结构在维持生命活动中的作用。高考注重主干内容的考查。例如,物理学科以基本物理规律为重点,要求学生从物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等整体的视角来思考问题,促进学生物理素养的形成与发展。历史学科以历史发展的主要线索考查学生对主干历史知识的理解和应用,如文科综合全国ⅰ卷第26题以“古代中国手工业的发展”为考点,考查宋代民营手工业的发展;ⅲ卷第31题以“中国特色社会主义建设的道路”为主题,考查学生对改革开放后我国市场经济发展等问题的理解。高考试题通过对实验基本操作和实验现象的考查,引导中学重视实验课程,培养学生的动手操作和观察能力。例如,理科综合全国ⅰ卷第9题考查在生成和纯化乙酸乙酯过程中实验操作名称;ⅲ卷第22题通过测量人的反应时间考查基本实验原理和操作。其次,强调知识内化,助益融会贯通。高考为适应新时代对人才选拔培养质量提出的新要求,提出“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标,突破了单纯的“知识”“能力”或“素养”立意的线性思维,形成了兼具继承与发展、贯通整体且有机的考查目标体系。教育部考试中心命题专家指出,高考强调“必备知识”,并不是进行点对点的单纯知识考查,也不是将它们进行孤立和割裂,更不能通过死记硬背来应对。高考试题将“必备知识”的考查目标置于广阔、丰富的情境中,与能力、素养等考查目标紧密联系在一起,强调学生对必备知识的内化,考查学生在问题解决过程中对必备知识的理解和掌握,促进学生对必备知识的建构、融会贯通和迁移,从而形成具有内部规律和内在联系的整体知识网络结构。例如,高考语文对名篇名句的考查,不要求学生直接默写相关诗句,而是要求学生在深入理解名篇名句蕴含的思想情感的基础上,结合试题的情境作出判断。如全国ⅰ卷的古代诗歌阅读,需要学生将背诵篇目《早春呈水部张十八员外》中“绝胜烟柳满皇都”与试题材料中“寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛”相比较,学生所调动的知识需要从日积月累的学习中获得。文科综合试题通过创设鲜活的情境,要求学生进行合理的知识迁移,促进融会贯通、举一反三,引导学生改变机械记忆倾向,注重知识间的联系和融合。如全国ⅰ卷第24题通过启发学生联系墨家思想代表当时下层劳动群众利益的已有知识,得出《墨子》包含劳动人民智慧结晶的结论,而不是机械考查《墨子》的主要思想和观点。再其次,加强灵活考查,促进真懂会用。高考通过增强试题的灵活性,着重考查学生的思维过程和品质,减少大量刷题、机械训练的效果,让真懂会用的学生脱颖而出,促进学生更加生动、活泼、主动地学习。如语文全国ⅰ卷、ⅲ卷的第21题用图文转写的方式进行考核,需要学生“读”懂构图特点,分析关键词与思考路径间的整体关系,对学生的综合素养提出了较高要求。又如理科综合全国ⅲ卷第36题以近年发表的有机化学研究论文为背景材料,要求学生将新的化学反应与已有的反应相结合,构建解决问题的方案;第22题以常见的课堂小实验为背景,要求学生在反思的基础上提出改进建议,鼓励学生发散思维和批判性思维。据介绍,基于新时代深化高考内容改革的要求,教育部考试中心组织高水平专家团队研发构建了“一核四层四翼”的高考评价体系。“一核”为“立德树人、服务选才、引导教学”,明确高考在新时代素质教育中的定位和核心功能;“四层”为“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”,通过明确考查内容,对培养什么样的人和需要具备什么样的素质做出回答;“四翼”为“基础性、综合性、应用性、创新性”,通过明确考查要求,对如何培养人和怎样提升素质做出回答。教育部考试中心命题专家表示,以高考评价体系为依据,高考坚持知识、能力和素养的有机统一,考主干、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新,促进学生融会贯通、真懂会用,助力发展素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《中国教育报》2018年06月09日第1版 428 【金程快讯】长江商学院正式加入cfa大学联盟 【金程快讯】长江商学院正式加入cfa大学联盟2017-11-27 14:51来源:金程网校cfacfa/大学/mba原标题:【金程快讯】长江商学院正式加入cfa大学联盟金程快讯:长江商学院宣布正式加入美国特许金融分析师协会(cfa institute)大学联盟项目(university affiliation program)。在长江商学院mba项目的课程设置中,涵盖相当一部分cfa考试内容,如财务报表分析,建立估值模型等。成为大学联盟成员后,报考cfa考试的长江商学院mba同学,将获得丰富的资源支持,包括学习cfa电子课程以及海量考试样题。考生还可申请cfa program awareness scholarship,资助其报考cfa任意级别考试。长江商学院同时宣布,已经通过至少一级cfa考试的mba申请人,可以申请到一定额度的奖学金,资助其攻读长江商学院全日制英文mba项目。cfa?(chartered financial analyst?,译名为“特许金融分析师”)协会是金融业规模最大、影响力最高的全球金融分析师组织,其主办的cfa课程和考试被认为是全球投资专业里最为严格的考试。cfa资格证书也已成为全球从事金融行业人员职业典范的标志。国际知名企业和投资机构均视cfa资格为衡量专业金融人员职业水准和职业道德的最佳标准。关于长江商学院英文mba项目a world-class mba program for china business长江商学院工商管理硕士学位(mba)项目采用英文授课,学制14个月,以长江世界级教授的原创中国洞察为教学基础,以精英企业家校友资源指导学生实践,致力于培养拥有全球视野、创新能力和社会责任感的未来商业领导者。长江mba学生,大部分毕业于国内外知名学府,拥有扎实的海内外工作经历。国际学生比例通常为25%-30%。在长江商学院的求学经历,使他们加速职业提升,实现人生突破式成长。金程cfa全科特惠取证班,2.5年快速取证,省时省心省钱,咨询热线:400-700-9596 432 每天好心情,西宁教育新闻早汇 1、【财报季】领航文化2017年度财报: 营收9862.38万元,净利润209.16万元芥末堆4月18日讯,堆九于19:02收到新三板上市公司领航文化发布的2017年年度报告,财报显示: 报告期内,领航文化营业收入为9862.38万元, 同比减少27.34%, 归属于挂牌公司股东的净利润为209.16万元, 同比减少15.27%。业绩变动原因营业收入及营业成本变动的主要原因:母公司因受国家广告政策及政府监管趋严的影响,本期广告收入较上期下降 69.01%,收入减少1。268.70 万元。制作收入与上年略有下降,下降幅度较小。2、完成首次融资的网易有道将发力翻译硬件,背后的商业逻辑是什么?摘要:从翻译软件到硬件,商业化背后的逻辑是什么。不同硬件产品的设计思路有什么不同。3、好未来与雄县共建智慧教育示范校,将引入双师等解决方案多知网4月18日消息,本周一好未来与雄县教育局共同设立智慧教育示范校,合作后好未来将全面参与雄县教育事业的建设和发展,帮助提升雄县地区教育质量及信息化水平。雄县是雄安新区的核心地区,但在教育信息化建设上,缺少平台及丰富的应用支撑,教师的教学水平及教研能力亟待提升。4、“花多少钱都可以,只要孩子成绩能提上去”(2017年6月7日,在合肥世界外国语学校考点外,一位家长在等待中为孩子祈福)芥末堆 田园 4月4日 报道芥末堆:“感觉孩子需要减负吗。”胡国强:“习惯了,家长也怕成绩差。”芥末堆:“写多点作业,对孩子学习真的有帮助吗。 317 城市,因学习而改变 建设学习型社会是全面建成小康社会的重要内容。学习型城市建设是加快构建终身教育体系和建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要基石。组织开展学习型城市建设监测工作,探索学习型城市测评工作机制,是引导和推动学习型城市建设的重要举措,对于实现到2020年基本形成学习型社会的目标具有十分重要的意义。为进一步加强学习型城市建设,做好学习型城市建设监测项目,日前,教育部职成司主办了第二期“学习型城市建设高级研讨班”。研讨班紧紧围绕学习型城市建设的重大理论与实践问题展开,进一步凝聚了理念共识,统一了工作思路,深化了理论思考,交流了实践经验,为推进学习型城市建设工作注入了新的活力。北京、上海、太原、杭州、宁波、武汉、长沙、成都等8个城市作为全国首批学习型城市建设监测城市,在会上交流了学习型城市建设和监测的经验做法。探索经验,形成有地方特色的创建模式在城镇化、全球化、信息化加快发展背景下,建设学习型城市既是提升市民生活品质的重要途径,也是实现城市可持续发展的动力源泉。十几年来,杭州一直举全市之力,努力把杭州建设成为一个“学习意识深入人心、学习行动到处可见”的城市。围绕学习型城市建设,杭州市相继出台涉及学习型城市总体设计、城市发展面貌、教育改革、文化繁荣、公共服务在内的近200余项政策,形成了系统的学习型城市建设政策体系。杭州坚持探索与总结相结合、创建与交流相促进,对学习型城市建设行动框架体系进行理性思考与战略架构,努力打造“文化名城,学养天堂”的品牌。从2010年开始,太原市启动学习型组织评估监测工作。全市以标准化创建为准绳,以规范化评估监测为手段,经历了创建和评估监测两大阶段,持续推进学习型组织建设工作,进一步筑牢学习型城市建设的根基。同时建立和完善了对优秀学习者奖励的制度,坚持每年举办学习活动周、开办太原市民大讲堂和社区市民天天课堂。长沙市在自评的基础上,填报相关监测数据,在规定的时间内,将相关监测数据及资料上报教育部职成司。根据监测结果和专家意见,总结经验教训,进一步凝聚各方力量,调动一切积极因素,巩固已有成果,弥补各项不足,探索长效工作机制。宁波市教育改革和发展规划,把创新发展理念作为指导思想,将创新驱动作为终身教育和学习型城市建设的发展战略。《宁波市终身教育“十三五”发展规划》提出,“以创新为驱动力实现终身教育的可持续发展”,并具体提出“扶持100个左右民间‘学习+创新’共同体,以此为试点,探索具有宁波特色的学习共同体发展模式”。近两年来,16600余家单位、100多万名职工参与职工技术创新活动,产生创新成果2.7万项,产生经济效益几十亿元。创建学习型城市是一个需要统筹与协调社会与政府各类资源的复杂过程,在这个过程中,8个监测城市均表现出强劲的动能。制度创新,不断推动建设水平提升为不断推动学习型城市建设理论研究水平,实现在科学理论指导下的学习型城市建设实践进程,太原市通过建立跨部门、跨行业、多学科融合,定位明晰、特色鲜明、规模适度的学习型城市建设新型智库服务体系,为全市学习型城市建设进行整体规划并提供研究、咨询、决策、指导、培训等“五位一体”的全方位、全过程、一体化服务。长沙社区大学副校长林涛说,长沙市通过学习型城市建设,引导全社会形成“人人皆学、时时能学、处处可学”和以读书为荣、以读书为乐的良好风尚。长沙还开展全民阅读系列论坛、“书香长沙”公益大课堂、“为你读书”系列公益文化活动、“作家面对面 悦读伴我行”系列活动等,受到广泛欢迎。北京市学习型城市研究中心副主任张翠珠介绍,北京利用信息技术手段,打造数字化学习平台,建立了北京市学习型城市网站,建立了近30个一级栏目、百余个二级栏目,有5000余学时、100g的网上学习资源,其中视频课程网站日访问量平均2000人次,年访问量突破70万人次。武汉市努力建设数字化、网络化的社区教育平台和课程资源体系。已建成54个市级数字化学习社区,“武汉终身学习网”资源总课时达9189学时,建成课程3095门、视频资源总时长5000余小时的优质数字化学习资源,初步形成满足市民需求的数字化学习资源体系。成都市积极推进“互联网+”在社区教育领域的应用,开展线上线下多种学习形式的社区教育。成都社区大学教师张俊辉说,成都市创新教育载体和学习形式,搭建学习型城市建设运行平台:由1个社区大学、20个社区教育学院、318个社区教育学校和3138个社区教育工作站组成的管理机构和社区教育服务体系;1+n“市民终身学习服务平台”。成都已形成了几大特色品牌:“最成都·市民课堂”凭借最具成都特色、最受百姓欢迎、最能体现主流文化倡导的项目理念和特色内容,通过2000多门精心设计的课程吸引了300多万人次市民的参与,在2016年荣获全国“特别受百姓喜爱的终身学习品牌”。新的起点,学习型城市建设仍任重道远建设学习型城市是一项复杂而又长期的系统工程,只有起点,没有终点,既要努力实现阶段性建设目标,又要提倡创建永远在路上的精神。上海市在“十三五”规划中特别强调,要完善终身教育制度,并探索社区教育从业人员能力标准及培训体系,建立社区教育机构内涵建设梯度式发展标准,推进上海市民终身学习需求与能力监测制度,试点老年教育兼职教师注册认证登记制度,完善终身教育统计制度等。在学习型城市建设过程中,一些地方也查摆出了制约建设发展的问题和不足。比如,与教育规划纲要提出的到2020年基本形成学习型社会的要求和教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》提出的目标任务相比,学习型城市建设的数量、质量急需扩大和提升;学习型城市监测工作还处在试点阶段,监测指标体系需要修改完善,监测对学习型城市建设的推动作用需要进一步发挥;学习服务体系有待完善,一些地方市级统筹能力不足,各级政府及部门之间职责分工不清晰、资源整合效率不高、跨部门协调和统筹薄弱等问题亟待解决;学习型组织创建还有待加强,部分学习型组织还停留在创建的初级阶段,团队学习、在线互助学习、学习圈等高层次的学习型组织建设尚未发育成熟;学习载体建设、资源建设和资源共享还需加强,终身学习的理念还不够深入人心。在宁波广播电视大学教授王志强看来,未来的学习型城市建设要将城市、地区、机构和个人联系起来,以社会发展为共同利益。当前的互联网发展迅猛,应该将其不断利用,在一个更大的网络联系中建立一个广泛的系统,每个人都可以利用现代信息技术进行有意义的相互联系,积极发展公民参与学习,以交互合作为所有人提供终身学习的解决方案,使人人有工具和能力作出好的学习决定。各地相关负责人表示,要深入贯彻教育规划纲要和教育部等七部门《关于推进学习型城市建设的意见》精神,一如既往地开拓创新,继续发挥顶层设计的主导力,发挥教育体系的支撑力,发挥市民群众的主体力,发挥社会力量的参与力,发挥平台载体的吸引力,走出具有地方特色的学习型城市创建之路。《中国教育报》2018年06月20日第1版
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